六年级数学上学期期中检测质量分析。
任课教师：彭芳媛。
上周学校进行了期中测试，通过本次考试，对六年三班学生上半学期数学的学习情况有了一定的了解，从卷面上看到了学生们对所学知识的掌握程度，有达到教学目标要求的部分，也有不少问题出现。针对试卷**现的问题，进行了简要的分析，分析内容如下：
一、 班级基本情况。
六年三班：24人。
90分以上：9人 80分以上：13人 60分以下：2人。
及格率：91.7% 优秀率：37.5% 总分：2060 平均分：85.8
二、 试卷分析。
试卷分为填空、判断对错、选择、计算、操作题和解决问题六个部分。考题由简到难、从具体到抽象，即检查了学生对基础知识和相关数学概念理论的掌握情况，也对学生的计算能力、反应能力、抽象逻辑思维进行了考查。试卷涉及问题广泛、层次分明、拓展适当，较为全面地对不同学习情况的学生进行了评价。
现对学生失分情况进行具体分析：
一）、填空（-47分）
10题16空、每空1分共计16分，主要对六年级上册圆的直径、半径、周长、面积，分数混合运算中等量关系以及百分数等知识进行考查。出现错误最多的是三道题目。
3题：7人失分，分别是袁赫宇、时雪原、张航、王中昊、赵宏宇、张芮宁、张洪源。本题考查百分数相关知识，学生对盐水含义理解出现错误，盐水=盐+水，而非单单是水。
学生审题方向不对，理解出现偏差。
改善：题意理解有偏差，今后会多找练习题进行单项训练。
6题：11人丢分，分别是张洪源、潘宣锐、李弘伯、辛春雨、王晨旭、杜祥正、张芮宁、王中昊、张航、唐骏。
一、吕妹哲。本题考查分数混合运算——等量关系和百分数两个知识点，出现错误的原因有两个：（1）学生没有明确单位“1”；（2）基础知识掌握不扎实，没有选择正确的运算方法。
改善：在学生做题过程中要经常强调让学生养成先找单位“1”，在做题的习惯。多找类型题让学生练习巩固。
9题：11人做错，时雪原、张航、张芮宁、王中昊、贾旭、袁赫宇、辛春雨、甘子琪、董哲军、高原、潘宣锐。分别是本题意图考查圆周长计算公式，学生没有区分所给数据是圆的直径还是半径。
改善：填空题所考内容均为基础知识点，且在考前均有渗透和反复练习，学生做错的原因多为基础知识掌握不牢固或者审题不够认真仔细，所以应加强读题、理解题意的能力，多找类型题进行练习。
二）、判断对错（—36分）
7题共计7分，考查了圆的周长、面积与直径半径之间关系，分数等量关系、成活率等知识。出现问题较多的是三道题。
1题13人做错，分别是张馨云、袁赫宇、吕妹哲、时雪原、唐骏。
一、张航、王中昊、张芮宁、王晨旭、冯立鹏、李弘伯、张洪源、董哲军。主要原因基础知识不牢，做题马虎大意，没有考虑到直径和半径在比较大小时需在同圆中进行。
改善：对于掌握不扎实的知识点教师应该多次强调，反复提及，不断巩固强化。
4题8人做错， 分别是张馨云、吕妹哲、张航、张芮宁、王晨旭、李闯、赵宏宇、李弘伯。出现错误原因是概念界定不清，面积和周长是两个不同单位的概念，是不能放在一起进行比较大小的。
改善：这道题考查的知识点不常见，所以应该多多提及此类知识点，让学生知道在做这类题时应该把侧重点放在**，多提多练。
5题6人做错，分别是贾旭、吕妹哲、王中昊、冯立鹏、赵宏宇、潘宣锐。主要考查分数等量关系中单位“1”的问题，题目的前半部分和后半部分的单位“1”发生了变化，题目的结果也就随之变化了。答错的同学却没有发现这个点。
改善： 5题是需要不断练习不断做题让学生知道出现单位“1”时应该怎样处理。
三）选择（—42分）
4道题每题2分，共计8分。该部分考查了三块内容，分别是分数的等量关系、圆、观察物体。出现错误比较集中的是第2题。
2题共有14人做错，分别是张馨云、吕妹哲、时雪原、唐骏。
一、张航、王中昊、张芮宁、王晨旭、孙嘉泽、李闯、赵宏宇、甘子琪、李弘伯、张洪源、潘宣瑞。这也是考查单位“1”变化的题目。学生没有发现单位“1”的变化证明他们读题不够认真，思考不够深刻。
改善：找出相对应类型题进行不断地巩固、练习、强化。
四)计算题（— 40分）
计算分为“直接写得数”、“脱式计算”、“解方程”三部分。分别赋8分、15分、9分，共计32分。同学们在这道题上基本没有失分。
计算的过程都非常认真、准确率也很高、能合理的使用简便算法，减少计算上的压力。
五）操作题（—20分）
2题共计10分，考查圆的绘制、圆周长、面积之间转换以及观察物体的知识，操作题学生掌握很好。能够正确的绘制圆，找出立体图形的三维视图。除了两位同学冯立鹏、王中昊在计算上马虎，三名同学张芮宁、李弘伯、王中昊将右视图看做了左视图，其他同学做的都很好。
总体来看，本题检测合格。
改善：多找立体图形方位视图对学生进行有针对性的练习。
六）解决问题（—130分）
第六大题是整张卷子中失分量最多的部分。本题有6个题，前4题每题4分，第5题5分，最后一题6分，共计27分。出现错误最多的是5题和6题。
5题主要考查分数混合运算中等量关系的运用，共13人失分，分别是潘宣瑞、董哲军、李弘伯、甘子琪、赵宏宇、贾旭、吕妹哲、袁赫宇、李闯、冯立鹏、张芮宁、王中昊、张航、唐骏一。出现错误原因有三：（1）没有明确题中等量关系重点单位“1”具体指谁；（2）不清楚五年纪与六年级学生人数之间存在怎样的等量关系；（3）在求解单位“1”时，选错了运算方法。
改善：在平时的练习中，尽可能多的向学生一步一步讲解带有单位“1”的应用题应该从**入手，从哪几个方面去考虑。还要锻炼学生读题分析题的能力，让学生自己开口向同学讲述自己的解题思路，已达到强化学习内容的目的。
6题20人做错潘宣瑞、时雪原、吕妹哲、贾旭、张馨云、董哲军、张洪源、袁赫宇、甘子琪、李闯、李弘伯、辛春雨、孙嘉泽、高原、杜祥正、张芮宁、王中昊、张航。只有4人做对，出现问题的原因有三：（1）由于题中没有给出相对应的图示，学生根据自己的想象，错把直径为10m的花坛和2m宽的小路之和看做了整个大的圆形的直径，理解上出现问题，所计算出的圆的半径出现错误，故导致最终结果出错；（2）同学错把半径当成了直径，导致整个解题出现错误，进而失分。
改善：找出相应类型题让学生练习，并且培养学生的抽象思维、想象力和分析题、理解题的能力。
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