六年级（1）班数学教学质量分析。
中宁七小王富贵。
一、基本情况。
在新学期伊始，在大力提倡素质教育，培养创新人才的今天，在课程标准理念的指导下，为了充分发挥课堂教学的主导的作用，促进学生的发展。从学生情况来看，本班原有学生51人，分到六年级（3）班一部分，现有31人，转入3人，共33人。从上学期成绩来看，全班最高分82分，最低分28分，（王佳欣）总分，2166分，均分，72.
2分，及格29人，及格率90%，优秀率6人，优秀率18.6 不及格5人，成绩比较差。
二、查找原因。
从近两周的学习和教学活动中，第一部分，从学生的基本的计算能力和计算的技能两个方面来看，学生的口算能力和解方程的能力以及混合运算的计算技巧学生很生疏，计算顺序不对，正确率低，不能约分，对绝大多数的学生来说，练习的量较少。计算的方法死板，思维慢。第二部分主要是对学生的概念、判断、分析、比较等能力进行分析，也是最不容易掌握的部分，因为数学知识最难的就是概念的辨析，许多概念看似相同，但是他们的差别就在点滴之间，还有相当一部分学生考虑问题不够全面，对于一些问题，想的片面，自然就会出现错误。
第三部分从实践操作进行分析，这也是新课程的一项最为明显的改变，注重了学生的实际操作能力的测查，将空间与图形有机的结合，这部分的内容一定不能忽视。第四是实践应用，调查了解学生将日常学习的知识应用到实践中的应用能力。学生的应用能力很差，分数乘法的意义不会用运用。
三、制定措施。
针对出现的一些问题，我仔细的分析后，觉得从以下几个方面进行弥补，有利于学生能力的培养，有利于成绩的提高。
1、抓好常规的练习，数学课就是“方法加实践”，教师一定要在日常教学中对学生的要求不能低，每个学生我们都要严格训练，特别是最基本的计算和学习的概念，非得加强。教师可以从每天的作业中安排一定量的计算，让学生天天练，每天的练习一定要精挑细选，从类型到数字的特点，练习的搭配都要仔细认真。
概念的记忆可以分背和应用，背是必要的，特别是对关键字的理解要做到眼到心明，应用时我们要用具体的实例加以说明，让学生有更深的记忆，理解的记忆和实践的应用，只要做得到位学生绝对能够很好的掌握。
2、教师的教学要回归到生活实践中，让生活来教育和启发学生，比如在教学利息时，我们可以为学生创设一个可以理解，可以发现，能够应用的环境，让学生在情境中自然而然的完成，学习的效果肯定会很好的。这样，教师就要做个有心人，每一部分的内容都要认真的研读，尽量选择适合的方式来解决，努力让自己的教学更实一些。
3、要更好地落实《课程标准》，教师要研读教材，研读课标，认真学习每一学段的具体要求，对“数与代数”、“空间与图形”、“数学思考”、“实践应用”四部分教学内容一一学习，努力做到心知肚明，能够根据各部分内容的特点，自己设计符合班级情况的预案，更好地服务于学生，让自己的教学更富有时效性。
4、抓好学生的学习习惯，包括书写、计算时的验算、课内外作业的主动完成、做题时的细心、积极的思考等方面，因为良好的学习习惯对学生的终身发展起着决定性的作用，我们小学教师一定要从小培养学生的学习习惯，从点滴中做起，耐心细致、严格认真地做好这项工作。
5、在日常教学中，教师要努力培养学生的操作能力，只要是教材中的操作题都得让全体学生尝试操作，让学生在操作的过程中发现规律，了解知识的形成过程，并归纳出结论，这样学到的知识才能扎实，才能是学生自己的技能，如果坚持下去，久而久之，学生就会养成主动去探索的习惯，对知识的摄取就不会时刻依赖于老师的传授，转变学习方式对师生来说都是百益而无一害的。
6、抓好学困生的转化，努力采用多种方法，激发他们的兴趣，启迪他们的心智，培养他们的学习习惯，及时弥补学困生的知识空缺，让学困生不再对数学恐惧。
四、改进措施。
1.首先要转变观念，树立新思想新理念让自己首先成为课改行列的一员，理解和领会课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探索，真正成为一名新型的人民教师。
2.深入学生当中，了解学生的学习情况，智力上的差异，在教学中对症下药，有的放失。
3.认真钻研教材，理解教材，用活教材，创造性地使用教材，备好课，上好课，培养学生的实际应用能力，实践能力和创新精神。
4.在教学设计中，力求创设情境，营造氛围，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维，留给学生放飞思维的空间。
5.不过分追求运算速度，题量要恰当，要给学生较充分的思考时间。
7.应加强对数学能力的评价，包括观察和判断能力；数感、估算能力；动手操作；**能力、推理能力、信息收集与处理能力、发散思维能力、应用能力等方面，进一步关注情感态度和价值观。
8.要关注题目素材的时代、生活及社会背景，能采用一些生动、活泼的**形式，以增强可读性和人文气息。
六年级教学质量分析
2011 2012 学年度。喀左县第二小学。喀左县第二小学六年级教学质量分析。2011 2012 学年度。今年在7月份教育局组织小学六年级毕业考试，对六年级语文 数学 英语 科学学科进行了统一测试。根据教育局下发的各科成绩和学校的具体情况，有必要分析一下我校的教学优势和不足，同时，提出建议和措施。以...
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三 存在的问题。1.学生良好的学习习惯培养不够。虽然大多数同学具有良好的学习习惯，但个别同学在这些方面还需进一步加强。2语文方面，学生的作文水平还较差。作文，综合考查学生的用词 造句 段落划分，布局谋篇的能力，但少数学生仍然把握不住着重点，缺乏细节描写，围绕同一主题，合理选择素材的能力还需要进一步加...