2016—2017学年第一学期六年级语文质量分析。
城关小学路灵芝。
纵观本次试卷的命题可以看出试卷的命题具有全面性、层次性、灵活性、符合命题的基本原则。
由于试卷的难易适中，学生答题的质量也相对较好，取得了较好的成绩，基础知识普遍掌握较好。体现了教学能够面向全体学生，部分学困生取得较大进步。卷面比较整洁，字迹比较清晰。
为了更好的总结经验，以备战今后的教学，现诸项分析如下：
第一题 “基础知识积累与运用”。考查了基础知识的掌握，学生做得不够理想。失分最多的是用拼音写汉字中“尘埃”一词，学生不能准确地填入，这主要是平时训练、积累的不够。
在今后教学中应强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。
第二题是“阅读理解与感悟”。本次阅读材料（一）课内阅读，注重了学生对课文的理解，学生在整体把握内容的基础上，能写出自己对文本的独特感受。阅读材料（二）（三）主要考查学生的课外阅读能力，理解短文的意思并灵活回答所提的问题。
对理解短文意思答题，多数学生回答很好，答案生动灵活，少数学生答案不贴切，极少数的学生根本不答，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。也反映出我对学生阅读习惯的培养欠下功夫。学生的阅读能力不是急功近利的事情，应该在平时的阅读中渗透阅读的方法和答题的能力的培养，让学生感受到阅读答题的快乐，而不把阅读理解当成是老虎，不敢问津。
第三题是口语交际，感悟生活。由于和学生生活实际联系很紧，学生答的很不错。
第四题习作交流园。从学生作文试卷来看，由于习作要求简单明了，又很具生活，学生有话可说可写，所以难度不大，多数学生能够很好的完成习作，习作内容真实感人，文笔流畅，叙述具体，文质较高，只有少数的学生习作态度不好，还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上被扣分很多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距。
从这次检测中可以看出，部分记忆力较差的同学在看拼音写词语方面有较大的欠缺，需要加强训练。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，我主要从以下几个方面加以整改：
一是要加强平时学生对所学知识的掌握。
二是要抓好家庭作业的质量和完成量。
三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。
四是加强积累运用。
五是加强阅读训练，提高学生阅读能立。
提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。养成 “不动笔墨不读书”的习惯，应当结合阅读要求进行。教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。
好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。
六是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。
语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多，但让我认识了阅读的重要性。并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高学生语文综合素养。
六年级质量分析
五将镇河井村小学2012年春季学期六年级数学期中测试质量分析。一 基本情况 二 试题评价。1 深浅适中，基础性强。2 内容全面，覆盖了小学阶段大纲要求掌握的知识。3 灵活多变，既不脱离教科书内容也不照本宣科。三 卷面情况。第一大题 填空题 小题错误较多，其他错9得较少。第二大题 判断，前3小题未见错...
六年级质量分析
六 2 班语文期中考试质量分析。六年级学生临近毕业，因此对于此次期中考试，不论是学校 老师还是学生都非常重视，把它当作是毕业考试的一个小热身。总体来说，本套试题难度不大，在兼顾学生阅读习作能力考查的同时更加侧重学生基础知识的掌握。虽然学生成绩良好，细细审阅却也暴露不少问题，下面我从两方面对此次考试进...
六年级质量分析
一 成绩分析。在本次期末考试中，五 3 班英语参考人数52人，优生40人，优生率76.9 及格人数47人，及格率90.4 综合分83.7。五 4 班英语参考人数51人，优生30人，优生率58.5 及格人数42人，及格率82.7 综合分64.7。二 试卷分析。本次五年级英语试卷难度适中，无怪题偏题出现...