一、试卷总体分析：
这次六年级的语文试题分二部分，第一部分，选择题。1、知识积累，2阅读，3阅读。第二部分，非选择题，4，积累与应用，判断题、按要求写句子、用修改符号修改病句。
5阅读，一篇课内阅读，一篇课外阅读。第六部分，作文；题目：1.
回忆母校印象最深刻的一件事 ，记录下来，题目自拟。体现了新颖性和灵活性。2，《二十年后的我》能够照顾大多数学生，题目容量适中，难易适中，无怪题偏题。
它符合新课改的要求。如：知识积累，积累与应用、照样子写词语、写出词语的近义词反义词、把成语补充完整并从中选词填空， 查字典填空，给带点的字选择正确的解释。
判断题、按要求写句子、用修改符号修改句子。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的等。 二、卷面分析全班参加考试的73人。
及格人数为67人，及格率为91.8％。优秀人数为47人，优秀率为64.
39％.
二、成绩统计分析：
一）各分数段情况：
本班情况：从以上数据可以看出：从以上数据可以看出：
学生的基础掌握还不是很扎实，得高分的人数不多，有好一大部分学生被扣的分数较多，优秀率低，平时对这部分学生的关注辅导欠缺，良好以下人数也不是很理想，这都反映出对教学知识的落实还不踏实。整体几个率都不高，不是很理想，还有待细致化落实，不断提高。
二）各题得失分情况：
从以上数据可以看出：
通过以上71份学生试卷进行统计、比较、分析，从总体情况来看，多数学生能掌握所学知识，但与我们预想的还有一段距离，特别是对于一些综合性的题目失分严重，说明学生对于一些需要多方面综合思考的题，或者新颖的、不常见的题目，答题能力欠缺。
三、作答情况分析。
失分情况及存在的问题。
1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。
2、实践内容丢分严重
3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。
4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。
5、作文的主要问题是内容写不具体。
四、主要问题分析。
一）学校方面。
1. 抓学生的基础知识的掌握情况还是比较好的。
2. 加强训练学生仔细审题、细心作答的良好习惯。
3. 提高多方面、多角度训练学生综合运用知识解决问题的能力。
4. 加强校本教研，结合城镇小学生的实际，拓宽学生视野。
二）教师方面。
1.课堂效率不高。未吃透教材，未准确把握教材的重点、难点。让学生更加能针对性地掌握知识。
2.课堂教学没有很好地调动学生的学习积极性和学习兴趣。学生对于多**教学不是太感。
兴趣，可能是没能调整讲课的情绪。
3.对有些易混问题强调得不够透彻。
4.有些基础性的知识在讲解过程中没有做到举一反三。
5.没有很好地关注后进生。教师对后进生的辅导还有待加强，训练尖子生的灵活解题的工作也有待加强。
三）学生方面。
1、学生语文基础知识不扎实
2、教学方法不够灵活，
3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。
4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的 .
四)努力方向及措施
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础 。对缩句、扩句。改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。
3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。
针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
2023年秋季期六年级语文期末质量分析
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