尊敬的各位领导，老师们：
大家好！在这个收获硕果与播撒希望的金秋季节里，我们齐聚一堂，总结成绩，分析得失，凝心聚力，共谋黄官教育新得辉煌，在此我将我校上学期毕业班教学工作情况与各位予以交流**，有不妥之处，敬请各位领导、老师批评指正。
一、毕业班考试成绩分析：
1、横向对比： 2023年毕业班成绩：语文均分79.
56，低于全镇1.95；数学均分77.02，低于全镇均分1.
59；英语均分66.18，低于全镇均分6.35
2、纵向对比：13年语文均分83.65，14年语文均分79.
56，下降4.09；13年数学均分68.04，14年数学均分77.
02，上升8.98分；13年英语均分79.41，14年英语均分66.
18，下降13.23分。
从以上的两组数据可以看出我校语文、英语两科成绩有所下滑，数学成绩有较大上升。
二、所作工作。
1、加强组织领导，作好后勤保障。学校成立了以校长为组长的毕业班领导小组，还在每学期开学初就召开了毕业班学生家长会，家校联合，让家长也分担教育管理孩子的重任，从而配合好学校的工作。并且通过积极引导教育，让学生明白自己肩上的担子，从而全身心的投入到学习中。
总务后勤上还将六年级的教室从三楼调到一楼，使学生的一言一行都在老师的监管之下，最大限度地缩小了与学生的监管空隙，保证了学生安全和稳定。
2、尽职尽责，齐抓共管。我们谨记中心校领导的勉励和教诲“责任胜与能力”、“态度决定高度”。工作中也时时要求自己，尽好自己的责任，与学生多亲切，多交流，用自己高度的责任感和要干就干的态度投入到毕业班的管理和教育之中，确保了班级风清气正，和谐稳定。
3、发扬勤奋加汗水精神。14届学生成绩的取得，全靠教师的辛勤付出，从接到这个班开始，成绩就相当差，老师们没有抱怨，只想如何提高成绩。数学老师从一开始都没有放弃任何一名学生，根据不同的底子，他每天给学生设计不同的习题，让每一名学生都有收获，并且会根据单元章节过关的情况对学生进行单独辅导或结对帮扶。
虽然上学期毕业班成绩有所上升，但依然存在很明显的问题。
三、存在的问题：
1、主观上我对教学管理有所疏忽，精力投入不足。上学期，由于我家庭的原因导致我精力投放不足，对自己分管的教导工作和六年级的教学工作有所懈怠，管理有所缺失，没有用很多时间去研究**教学工作。
2、学困生转化工作力度小，效果差。虽然教师在尽职尽责的教学，但对于学困生的辅导转化没有引起重视，方法单一，力度较浅，缺乏持续性，这使得在毕业检测时不合格的人数较多，这也影响到全镇的整体成绩。
3、学生的前途理想观淡漠，有厌学情绪。因为六年级是重中之重，所以无论是领导还是老师，都对毕业班非常重视，总怕有一些意外的因素会影响到学生成绩的提高，从而对学生的要求更细了一些，约束更多了一些，监管更严了一些，而有一些学生却不领情，总想过着自由散漫的生活。这就出现了“身在曹营心在汉”的出工不出力的局面，有的学生六年级第一学期成绩还挺好，到了第二学期成绩就直线下滑。
4、家庭教育缺失，家长不重视对孩子的教育，不配合对孩子的管理。导致学生不重视读书，没有意识到读书带来的长远利益，使教师不敢大胆管理，被学生所困，助长了学生贪玩好耍，且过且混的情况，而教师却无能为力。
四、今后教学设想及对策。
1、抓好安全，确保稳定。认真履行好一岗双责，严格落实好各项安全制度，继续发扬安全方面好的做法，确保全校师生的安全稳定。
2、想尽办法，提高成绩。
(1)努力提高教师专业素质。要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。教导处加强听随堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。
（2）深入钻研教材，熟悉教学目标和重点。结合每学期教学计划，让教师学习课程标准对六年级的要求，掌握本册教材的教学总目标和要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定详细单元教学策略。
（3）充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。运用好远程**资源，借鉴其中有用的课件，**，案例等资源更好地服务于教学。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具，加强操作演示，也可使用多**课件帮助学生理解体会。
语文课要调动学生学习的积极性。加强口语交际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。英语课积极开展多种形式的教学活动，注重学生单词积累，记忆，理解，注重口语训练，注重书写指导。
(4)因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学***的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。
后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记；数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。
(5)注意细节，培养习惯。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。
14届已经过去，15届征战的号角已经吹响，我们将在中心校领导的带领下，总结经验，汲取教训，扬帆起航，争取在来年的毕业检测考试中语文成绩达到全镇前列，数学、英语不掉队。
2023年秋季期六年级语文期末质量分析
第二部分阅读积累 35分 1 阅读 一 课本知识。这是考同学们对课文内容的理解，只有少数同学对课文内容和老师讲过的与课文相关的文学常识已有所遗忘，大多数做得还不错。读读记记是本册书本中的原句考查学生们分析 感悟 情况由于平时老师注重掌握文章中重点句子的理解，学生掌握的好，所以失分不多。2 阅读 二 ...
2023年秋季学期六年级英语段考质量分析
龙湾小学2013年秋季学期六年级英语段考。质量分析。一 总体评价。一 统计数据 本次考试参考人数80人，平均分77分。其中，及格人数76人，及格率95 优秀人数37人，优秀率46.2 二 试卷特点。1 紧扣教材，注重考查基础知识。试题紧扣教材，注重对所学基础知识的考查。试题大部分内容围绕基础语法和词...
六年级秋季期语文期考质量分析
一 试卷总体分析 这次六年级的语文试题分二部分，第一部分，选择题。1 知识积累，2阅读，3阅读。第二部分，非选择题，4，积累与应用，判断题 按要求写句子 用修改符号修改病句。5阅读，一篇课内阅读，一篇课外阅读。第六部分，作文 题目 1.回忆母校印象最深刻的一件事 记录下来，题目自拟。体现了新颖性和灵...