班级学生。
方法指导：复杂行程问题经常运用到比例知识：速度一定，时间和路程成正比；时间一定，速度和路程成正比；路程一定，速度和时间成反比等。
分析时可以抓住题中含有比的句子进行分析，以此作为突破口，一步一步求得结果。也可以从题意的叙述中找出等量关系，从而得出所需的数量之比，再根据比与分数的关系求解。
1、甲、乙两车同时从ab两地相对而行，甲、乙两车速度比7：5，相遇时距中点12千米，ab两地相距多少千米？
2、两只轮船同时从甲、乙两港相对开出，客船每小时行42千米，货船的速度是客船的5/6。两只轮船在离甲、乙两港中点7千米处相遇，甲、乙两港间的距离是多少？
3、客车由甲城到乙城需行10小时，货车从乙城到甲城需行15小时，两车同时相向开出，相遇时客车距离乙城还有192千米，求两城间的距离。
4、甲、乙两车分别从ab两地同时相向而行，3小时相遇。已知甲车行1小时距b地340千米，乙车行1小时距a地360千米。ab两地相距多少千米？
5、甲、乙两车同时从ab两地相对而行，4小时相遇，已知甲、乙两车速度的比是3：5，乙车行完全程需多少小时？
6、甲、乙两个城市相距若干千米，一列客车与一列货车同时从两个城市相对开出，3小时后相遇，相遇时客车比货车多行60千米，货车与客车速度比是9：11。货车平均每小时行多少千米？
7、客车和货车同时从甲、乙两地相对开出，客车每小时行全程的1/5，货车每小时行50千米。相遇时客车和货车所行的路程的比是3：2。甲、乙两地相距多少千米？
8、甲、乙两车同时相对而行，甲车行全长需8小时，乙车每小时56千米，相遇时，甲、乙两车所行路程的比是3：4，这时乙车行了多少千米？
小学数学试题六年级数学下册练习巧用比例解行程问题
六年级数学下册练习。巧用比例解行程问题。班级学生。1 小强和小军分别从ab两地同时相对而行，8分钟相遇，相遇后又行6分钟小军到达a地，这时小强离b地160米，ab两地相距多少米？2 快车从a地，慢车从b地同时出发相向而行，经过4小时相遇，相遇后两车仍按原速度继续前进，又经过5小时慢车到达a地，这时快...
六年级奥数 比例解行程问题
个性化辅导讲义。年级 时间。年月日。课题。比例解行程问题。教学目标1.了解物体匀速运动的特点。2.掌握运用比例知识解决行程问题的方法。3.培养想像力，增强思维力。教学内容。知识梳理 我们常常会应用比例的工具分析2个物体在某一段相同路线上的运动情况，我们将甲 乙的。速度 时间 路程分别用v甲，v乙 t...
六年级奥数比例解行程问题
个性化辅导讲义。时间。年月日。年级 课题。比例解行程问题。教学目标1.了解物体匀速运动的特点。2.掌握运用比例知识解决行程问题的方法。3.培养想像力，增强思维力。教学内容。知识梳理 我们常常会应用比例的工具分析2个物体在某一段相同路线上的运动情况，我们将甲 乙的速度 时间 路程分别用v甲，v乙 t甲...