《面的旋转》教学设计表。
一、基本信息。
学校课名学科（版本）
学时。临泽县新华镇中心小学面的旋转数学1
教师姓名章节年级。
蒋立志第一单元六年级。
二、教学目标。
1.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分的名称；
2通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展。
空间观念。3通过观察与思考感受图形世界的奇妙与变化。
三、学习者分析。
面的旋转”的主要知识内容是“圆柱和圆锥的认识”，是在学生已经认识。
了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形的基础上进行教学的。对于圆柱和圆锥，学生已经能够直观辨认，本节内容主要是帮助学生从“静态”到“动态”，即由平面图形经过旋转形成几何体进一步加深认识，进而感受圆柱、圆锥的组成及特点。
四、教学重难分析及解决措施。
1.联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形。
状来。2.通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。
3.通过大量动画演示，让学生直观的体会圆锥、圆柱的组成及其特点。
五、教学设计。
教学环节及时间环节1:启智引思。
教学内容点题导入新课。
活动设计。活动1:活动一。
直接出示课题，导入新课。出示动画演示“点动成线、线动成面，面动成体”的过程，让学生通过观察体会立体图形的形成过程，激发学生学习的主动性。
环节2:自主**。
圆锥、圆柱的形成过程。
活动1:小组合作。
1.小组内讨论小纸片快速旋转后能得到什么图形，小组内交流。2.动画演示三角形、长方形旋转后形成的立体图形，让学生感受圆锥、圆柱的形成过程。活动2:展示交流。
1.人机互动：“旋转后能够形成什么图形”，学生自己连接，激发学生学习兴趣。2.
环节3:合作交流。
圆柱，圆锥各部分的名称及特点。
活动1:讲解。
1.动画演示圆锥、圆柱各部分的名称。2.
学生对照出示的圆柱和圆锥，小组内说一说各部分的名称。3.达标检测：
互动交流，通过互动工具分类题、翻翻卡巩固所学知识。4.学会画圆柱和圆锥。
环节4:评价总结。
总结、评价。
活动1:讲解。
说一说你有哪些疑问，有什么收获！
北师大版六年级数学下册《面的旋转》教案
北师大版六年级数学下册 面的旋转 教案。同学们，我们生活在动的世界里，风吹树梢动，鸟儿飞翔翅膀动 就连我们身体中的血液每时每刻都在不停的流动，其实我们的数学世界也正因为有了动而变得丰富多彩。现在让我们做了实验感受一下吧！请大家选择你身边的一样物品，让它动一动，看看你发现了什么？1 点动成线如果把这个...
北师大版数学小学六年级下册《面的旋转》公开课教学设计
面的旋转 教案。教学内容。义务教育新课程标准实验教科书北师大版六年级数学下册p1 p4 面的旋转 教学目标。1 通过由面的旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称 2 通过观察 动手操作等，初步体会 点 线 面 体 之间的关系，发展空间观念。3.培养学习数...
六年级数学下册面的旋转教材分析北师大版
面的旋转。面的旋转 的主要知识内容是 圆柱和圆锥的认识 是在学生已经认识了长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 圆等平面图形和长方体 正方体等立体图形的基础上进行教学的。对于圆柱和圆锥，学生已经能够直观辨认，本节内容主要是帮助学生从三方面进一步加深认识 第一，从 静态 到 动态 即由平面图形经过...