六年级数学导学案。面。年级。
六年。题。
课课的旋转。
师。级下册。备。执教。
课。备日。教。期。
1、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥等几何体的形成过程，初步了解圆柱和圆锥等几何体的形成过程，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。
学。转之间的关系。习目。
2、通过操作，多角度地探索圆柱和圆锥的特征，从而体会。
标。点、线、面、体”之间的联系，发展空间观念。
3、通过观察、操作活动，让学生经历认识圆柱和圆锥体的过程。
使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。重。
重点：联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并的观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋。
点难能抽象出几何图形的形状来。点学过程主。
要导。难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。教学环节。
时间分。活动内容。
导学策略与方法。注。备。
配。一、
以前学过哪些平面。
回忆旧知引出新知。
回顾旧分图形？还行哪些立体图知，加深印象。
二、初5步感分知，建立表象。
活动一：初步认识形？
小组交流，质疑，解。
圆柱和圆锥。
1、将自行车后轮支惑，架支起，在后轮辐条上。
针对存在。系上彩带。转动后轮，问题，教师适彩带随车轮转动形成的时点拨图形是什么？
2、观察图，你发现了什么？
延伸的铁路，雨刮器刮过的车窗，旋转门。
3、用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。
4、并请学生根据自己的观察介绍一下这几。
个立体图形的特点。
5、找一找：请你找出我们学过的立体图形。
三、导探结0合，形成分新知。
1活动二：进一步认。
识圆柱和圆锥。
1、圆柱与圆锥分别有什么特点？
2、认识圆柱和圆锥各部分的名称。
让学生将散落的数学知识，采用自己喜欢的学习方式、记忆方式进行整理。
利用多种。四、巩固深0
11.快速旋转一面底。
面是直角的三角形小旗形式，激发学。
生灵活运用知。
化，拓展分就会看到一（）。延伸。
2.圆柱有两个面是识解决实际问（）的圆，有一个面是题，课后及时（）。
温故知新。学。
3.把圆柱的侧面展生小组内讨开，得到一个（）。侧面论，自主**，展开图的长等于圆柱的小组合作，展。
），宽等于圆柱的（）。示汇报。
4、圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的（），一个圆柱有（）条高。
5.从圆锥的（）到（）距离是圆锥的高，一个圆锥有（）条高。
6.把一张长8dm，宽5.2dm的白纸，围成一个圆柱形纸筒，这个纸筒的侧面积是（）平方分米。
7.一个圆柱，侧面展开是一个正方形，它的周长是18.84厘米，这个圆柱的底面半径是（）厘米。
板书设计。面的旋转点、线、面、体。
圆柱——底面（2）、侧面、高圆锥——顶点、底面、侧面、高教学。反思。
北师大版数学小学六年级下册《面的旋转》公开课教学设计
面的旋转 教案。教学内容。义务教育新课程标准实验教科书北师大版六年级数学下册p1 p4 面的旋转 教学目标。1 通过由面的旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称 2 通过观察 动手操作等，初步体会 点 线 面 体 之间的关系，发展空间观念。3.培养学习数...
北师大版六年级数学下册《面的旋转》教案
北师大版六年级数学下册 面的旋转 教案。同学们，我们生活在动的世界里，风吹树梢动，鸟儿飞翔翅膀动 就连我们身体中的血液每时每刻都在不停的流动，其实我们的数学世界也正因为有了动而变得丰富多彩。现在让我们做了实验感受一下吧！请大家选择你身边的一样物品，让它动一动，看看你发现了什么？1 点动成线如果把这个...
数学北师大版六年级下册《面的旋转》教学设计表教案
面的旋转 教学设计表。一 基本信息。学校课名学科 版本 学时。临泽县新华镇中心小学面的旋转数学1 教师姓名章节年级。蒋立志第一单元六年级。二 教学目标。1.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分的名称 2通过观察 动手操作等，初步体会 点 线 面 体 之间的关系，发...