课题。19怒吼吧，黄河主备(第二课时)
执教。审核。
1、理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，培养。
学习目标。学生热爱祖国的思想感情。
2、理解含义深刻的句子。感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。3、有感情朗读课文。
学习重点。理解含义深刻的句子。感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。
理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，培养学生热爱祖国的思想感情。ppt课件。
生学案。一、知识链接。
黄河大合唱》的第八章《怒吼吧，黄河》。听啊：珠江在怒吼！扬子江在怒吼！
学习难点学习准备。
师导案。一、导入。
上节课，通过自学，同学们感受到光。
未然、冼星海的爱国啊！黄河！掀起你的怒涛，情怀。这节课我们继发出你的狂叫，向着全中国被压迫的人民，续学习。
二、自主学习。
二、自主学习。
向着全世界被压迫的人民，发出你战斗的警号吧。
出示：链接的文章1.学习第二部分：
黄河大合唱》的第①重点学第4自然段，感受光未然的爱国。
八章《怒吼吧，黄他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝河》。让学生自己读，阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；感受光未然的情感时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小变化。他读的时候为溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的什么声音会发生这黄河……
么大的变化？朗读。用自己喜欢的方式去读。
引导学生体会：②读中感悟自然段作者用喷薄而出的a我要多课文朝阳、暴风中折翅的小鸟、……表现出光未然时而慷慨激昂，b我要想象。
我可以想象体会“异常艰苦”：
他趴在一盏昏黄的油灯下，时而凝思苦想，时而奋笔。
为中华民族而自豪；疾书，时而低吟，时而振臂高歌……时而无比悲伤，表现。
他顾不上吃饭，顾不上喝水，头发蓬乱，全身心地投。
我们民族的五千年入到创作中，一干就是六天。历史蕴含的伟大精。
没有钢琴，他就想象着和声的效果，一遍又一遍地修。
神和不可战胜力量。改着，一个小节一个小节地反复吟唱，直到和谐、达到满现在，我们来到陕北意的效果。公学礼堂，亲眼目睹这一盛况，亲耳聆听。
c、他为什么他能如此投入？（爱国激情）我还要有。
这激动人心的乐章。感情地读读第六自然段（放一段《黄河大合2．学习第三部分。唱》的片断。）
角色换位，对话中体会《黄河大合唱》的作用。在抗。
指多名同学回答）战最为艰苦的时候，在日寇烧杀抢掠最为猖獗、惨烈的时。
三、合作**。
候，听着这《黄河大合唱》，我们有什么感受？
齐读课文最后一段。三、合作**。
教师深入小组，点拨1、感受到了感受光未然的什么样爱国热情？指导。
四、展示交流全班交流互动评价。
教学反思：2、他为什么他能如此投入？（爱国激情）四、展示交流。
自主学习中读文及问题。
1、我感受到的光未然的爱国激情。2、他能如此投入的原因。3、换位思考后，我的感受。
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