学习方案设计。
上课年级。课时学习目标。
六年级1课型。
语文学科。课型。
课题。最佳路径》
主备教师。学习日期。范文亭。
问题综合解决课。
1、会认“滨”这个生字，正确读写“微不足道、焦躁”等词语。
2、在默读课文的同时，把握课文内容，了解迪尼斯乐园路径是怎样成为最佳路径的，并从它的设计过程受到启示。
3、懂得尊重他人，相信他人，给人以自由与选择的机会的道理。
1、在默读课文的同时，把握课文内容，了解迪尼斯乐园路径是怎样成为最佳路径的，并从它的设计过程受到启示。
2、懂得尊重他人，相信他人，给人以自由与选择的机会的道理。迪尼斯乐园路径是怎样成为最佳路径的？
1、自主**学习法：在教学中体现学生的主体作用，将看图、读书、训练融入质疑、梳疑、
解疑的过程中，让学生充分动起来，培养创造精神。
2、小组合作学习法：通过让学生自主学习、合作**，使生成的问题得以解决。培养合作意识，提高学生语文合作学习能力。
1、教师准备三个学习工具单和多**课件等。2、学生上网收集相关资料。
期望学生行为。
跟随老师进入课堂，了解本课学习目标。
学生能够快速而准确回顾概念性问题，积极思考原理性问题、习题性问题。
1、学生先自主解决问题，再组内。
交流。2、组长组织成员合作交流，解决。
问题，并把准确答案写下来。组长发挥作用，注意组员学习情况，防止学生开小差。特别是问题学生。3、在组长的引领下，小组成员总。
结出本组不会的问题，做好标记。
重点难点关键问题教学方法。
教学准备。学习过程设计。
程序（要素）时间创设情景教师行为。
最佳路线”就。
一、创设情景1分钟创设**旁白：同学们，这会是什么样的呈现目标**情景是最好的路线，路线呢？它有着怎样的特点？
又是谁设计的呢？赶快走进课。
文中去寻找答案吧！请给我一起。
学习本课目标。
旁白：通过提前预习，我们对课。
二、小组讨论，5分钟创设思考文内容有了整体的感知，我们现。
生成问题情景在来回顾一下。旁白：根据大家预习情况提出的。
三、合作**，问题，大家都有一双善于观察的。
15分钟创设组内。
眼睛。我想这节一定能轻松解决展示交流合作交流。
所有问题。下面让我们再次走进情景文本，讨论解决疑难问题。1、教师要求学生先自主解决。
后小组交流。并纠错。全组都不会的记录下来。2、教师巡回指导，指导学生解决问题，收集信息，做出适当评价。
旁白：通过小组合作学习，带着。
小组的成果、问题到其他小组交流。并把本组的答案要点、问题展示给大家。
教师继续巡回指导。重点指导弱。
四、问题训练，组间展评。
五、归纳概括，提升意义。
15分钟。3分钟。
创设组间合作交流情景。
创设反思情景。
势小组、问题学生。
旁白：现在，请各小组展示讨论结果，其他小组补充，质疑。教师参与学生活动，鼓励、激励从不同侧面展示自己的见解。
旁白：格萨尔王为民除害、造福百姓的英雄形象已经深深的植根于我们的心中。认识了这位英雄，你想说点什么？
1、组长指导组员分别带着问题。
答案、不会的问题到其他小组学习，解决问题，把答案写到黑板上。
2、组长领着大家整合到其他小。
组学习情况。3、最后到黑板上，整合问题答案。
和不会的问题。
4、小组有一人对问题来解读，其。
他同学认真倾听并进行补充、纠错。
1、学生认真倾听，积极表达自己。
的情感体验。
2、学生带着问题以饱满的热情。
走出教室。课外拓展板书设计。
你喜欢觉如还是嘉察，为什么？试着写一个片段或一篇文章。
教学反思。
六年级上册语文导学案 课文25最佳路径语文S版 4
25最佳路径。一课时。导学案。学科 语文年级 六年级授课老师 郑腾。学校 闫庄镇中心小学。时间 2017 05 16 学习目标。1.读课文，学字词，积累语言。2.世界著名的建筑大师格罗培斯正在精心设计迪尼斯乐园时，遇到了确定迪斯尼乐园最佳路径方案的难题，他从法国南部卖葡萄的老太太身上受到了什么启发？...
六年级语文上册25《伯牙绝弦》导学案
主备人 饶阳县五公镇许张保小学周盼随 班级组别姓名。温馨寄语 我要做学习的主人，用心思考，立即行动！学习目标 1 我能朗读课文，背诵课文。2 我能根据注释和课外资料理解词句意思，并能用自己的话讲讲这个故事。3 我要积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。学习重点 凭借注释和工具书读通 读懂课文内容，...
S版六年级语文上册25最佳路径导学案
25 最佳路径。教学目标 知识与技能。1 正确 流利有感情地朗读课文。2 引导学生围绕 迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？等问题思考 讨论，充分发表自己的见解。过程与方法。理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由选择的机会，其中蕴含的巨大价值。情感 态度和价值观。教育小学生从小尊重别...