龙门学区高效课堂导学案。
课题课型学习内容学习目标。
足球场内的声音。
导学+展示课时。
主备人。年级学科张志强。
六年级数学。
授课教师。北师大版小学数学教材六年级上册第82-83页。
1.结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。2.体验数学与生活的密切联系。
能结合生活实际，从图中分析出某些量之间的关系。
学习过程。重难点。
环节。学案导案。
1.聆听足球场的声音，说说足球场内的声音有什么变化？2.从整体上直**一看声音是如何变化的？
学案导学自主**。
3.用自己的话解释教科书第82页提出的问题。
创设情境，引导观察。
分组讨论，分析随着时间的变化声音的变化情况，特别关。
同伴。互助小组合作。
注一下对一些“特殊时间”的讨论。
教师巡视引导合作。
1.引导学生先在组内说说，后全班汇报交流。2.解释教科书第82页提出的六个问题。
1）从观众开始进场到全部退场，一共经历了多少时间？
教师点拨释疑解难。
2）比赛开始前半小时，足球场内的音量是如何变化的？
组织学生议一议，答一(3)上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可答，对于说得合理的要给。
予鼓励。能发生了什么事情？
4）在半场休息时，足球场内的音量如何？（5）描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情行。
6)比赛结束时，足球场内的音量变得如何？
归纳总结反馈练习。
1.完成教材“试一试”。2.完成练一练。
组织学生独立练习，教师指导。
走进生活拓展延伸。
每天我们上学都是步行的，还是汽车的，请你描绘出自己在上学过程中速度的变化情况。
适当提示后学生独立完成。
教后。反思。
审阅签字。月日。
龙门学区高效课堂导学案。
课题课型学习内容学习目标。
成员间的关系。
导学+展示课时。
主备人。年级学科张志强。
六年级数学。
授课教师。北师大版小学数学教材六年级上册第84页。
1.在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析一些简单的关系。2.
让学生经历“从具体的事物——符号化表示”这一过程，发展其符号感，并会运用符号解决实际问题和数学本身的问题。
能分析一些简单的关系，发展有条理的思考和表达的能力。
学习过程。重难点。
环节。学案导案。
1.说说家庭成员与亲属之间的关系，如小冬叫小军的爸爸姑父，小冬与小军什么关系？
学案导学自主。
合理引导。**。
2.观察课本84页小冬家祖孙三代的情景图，说说成员之间的相互关系。
3.思考：可以用字母和线表示成员之间的关系吗？如何表示。
创设情境，激发兴趣。
小组合作用字母和线表示成员关系，明确：用带箭头的线“a
同伴。互助小组合作。
b”表示a是b的父母。
组织合作巡视指导。
符号表示是人类文明发展的重要标志之一，符号是数。
教师点拨释疑解难。
学的语言。画出关系图，要明确三个问题：（1）理解成员间的关系；（2）规定带箭头的线表示的意义；（3）简洁明了。
抓住难点，理清关系，放手让学生解答。。
归纳总结反馈练习。
1.教材第84页想一想。2.完成“试一试”第1题。
组织学生读题，理解题意，并进行集中评议。
a、b、c走进生活拓展延伸。
谁高？表示三位同学，他们之间的高矮关系可以。
用下图表示。b→c表示b比c高，请问：（1）a和b（2）a和c谁高？能确定吗？为什么？
a教师指导引导学生认真看图，通过分析、比较得出结论。bc
教后反思。审阅签字。
月日。龙门学区高效课堂导学案。
课题课型学习内容。
成员间的关系。
导学+测评课时。
主备人。年级学科张志强。
六年级数学。
授课教师。北师大版小学数学教材六年级上册第84页。
3.结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。
学习目标。4.在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析一些简单的关系，发展有条理地思考和表达的能力。
重难点在具体情境中，体会图能直观、清晰、简捷的刻画事物或数之间的关系。
学习过程。环节。
1.学生说说自己家的成员，以及成员之间的关系。
学案导学自主**。
小东小军小丽2.用字母和线表示出成员之间的关系。爷爷奶奶。
爸爸妈妈姑姑姑父叔叔婶婶。
教师引导学生寻找数之间的关系。
学案。导案。
同伴。互助小组合作。
总结方法，并完成84页“试一试”的第二题。
小组回顾指名回答。
将自己在作业中遇到的问题，拿出来全班一起讨论，交流。
教师点拨释疑解难。
总结：通过认真观察关系图，首先理解箭头指向，采取推理的方法，找出突破口，进行合情合理的推理。
下图中“3→36”表示3是36的因数，请你用“→”表示下面图中个数之间的关系。
归纳总结反馈练习。
引导总结组织订正。
带领学生解决问题。
个别指导。走进生活拓展延伸。
a是b的老师，也是c的爸爸，a、b、c、d之间的关系如下图所示，请你推测b与d、a与d之。
间的关系。课后追踪。
a教师指导。
bd审阅签字。
c教后反思。月日。
3月16日六年级数学导学案
六年级数学拓展课程。聊聊解决问题的策略 一 导学案。酒泉师范学校附属小学裴吉全。学习目标 1.会用列表的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，休会用列表一一例举的直观性和有效性。2.进一步积累运用列表策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策...
六年级数学下册第8周导学案
六年级数学下册学案29号第二章圆锥 复习 编制教师 审核领导学生姓名 班级 组别 学习目标 1 加深对圆锥特征和体积计算公式的理解。2 理解等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系。3 能应用圆锥 圆柱的有关知识解决实际问题。4 培养思维能力和综合应用所学知识解决实际问题的能力。学习重 难点 新课标第一网...
六年级数学下册第3周导学案
六年级数学下册学案09号第二章圆柱和圆锥 复习 编制教师 审核领导 学生姓名 班级 组别 学习目标 1 认识圆柱 圆锥的特征 2 巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法 3 掌握圆柱和圆锥的体积计算公式 4 弄清圆柱的侧面积与表面积的联系和区别 5 弄清圆柱和圆锥体积之间的联系和区别。学习重点 复习圆柱...