踢毽子的活动。
主备：谢清兰。
一、教学目标：
1、 经常参加踢毽子的活动，不仅和以提高身体的灵活性、协调性、柔韧性及下肢力量等素质，而且有助于曾强心肺功能，发展神经系统，改善代谢功能，对提高学生的时空定向及判断能力都有十分重要的作用。
2、 通过踢毽子活动，培养学生认真的学习态度和坚忍不拔的意志品质，提高学生观察、判断及合作学习的能力，体验获得成功的喜悦并通过比赛和表演等多种形式，培养学生干预敢于创新、勇于表现自我的能力。
二、教学内容：膝盖互换磕踢、三人脚内侧轮转踢。
三、课程时间：8课时。
四、构思及设计：
1、在教学过程中，要注意强调膝关节法例这一关键环节，并要逐步提高动作的准确性。
2、在练习的过程中，为提高学生的练习兴趣，可以采用一次性计数或者定时累计的方法进行比赛。
3、教学中，要注意给学生创设更多地展示自我的机会和氛围，以促进血色含的互相学习和**。如：（1）通过分组游戏的方法增强学生对技术动作的掌握。
将学生分成两人一组，用猜拳的方法决定出挑战者。游戏开始，挑战者用科特的方法踢出一定次数（自定），立即改用盘踢得方法踢出相同的次数，接着要求对发干此方法完成，如完成则两人互换角色，若未完成游戏继续；（2）在地面上画一个直径分别为80厘米和120厘米的同心圆（圆的大小可自定），将参加者（最好不超过8人）分**数相等的两组，并决出先后次序，游戏开始时，第一组的第一人在小圆内磕踢一定数量，然后边踢边向外移动至两圆周线之间绕踢一周或几周（自定）。完成后，第二组的第一人按所踢得次数和周数完成。
五、对学生学习情况的评价：
1、是否掌握了膝盖互换磕踢、三人脚内侧轮转踢得动作方法；动作的连续性是否得到提高；
2、学生的主动参与以及创新、展示的能力是否提高；团队意识是否增强。
六年级校本课程教学设计
教学目标 1 掌握如何培养当众演讲的勇气 2 学会如何有效的组织演讲。教学重点 1 培养当众演讲的勇气和信心 激发学生的兴趣和能力。2 学会如何生动有效的进行演讲开头。教学过程 一 激发学生愿说 能说 会说的兴趣及能力。1 说出你知道的关于读书的名人名言。2 你热爱书吗？爱读书的你向同学们推荐一本好...
六年级校本课程教学计划
2019 2020学年度第一学期 一 学生情况分析。六年级学生经历了几年校本课程的学习，动手能力有所增强，创新思维有所萌发，学习科学兴趣浓厚，能主动参与学习，学生具备了一定的实践能力，并在老师的指导下能开展一些 性的活动。但总的来说，由于学生认识水平有限，重视程度不够，基础 水平不一，很难达到一定的...
六年级校本课程教学计划
一 班级情况分析。六年级共有两个班，学生109人，大部分学生的家长对校本课程不够理解，只重视语数外学科，学生把校本课程作为一门杂科，并不把他当回事，因此，为提高农村青少年综合素质，全面实施素质教育，促进农村青少年全面和谐发展，以适应经济社会的发展需要，从本地实际出发，综合各学科知识，特别开发了 诵读...