教学目标：1、了解什么是中国书法，了解几种书法的类型及其特点。
2、初步学会欣赏书法的方法。
3、通过欣赏历代名家物品，感受书法与我国悠久的历史文化的联系，体验中国书法传统的文化内涵，培养正确的审美观，提高审美能力。
教学重点：欣赏书法的方法。
教学难点：从书法艺术中体会传统的文化内涵，培养学生民族自豪感，加深对艺术作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
教学过程：一、导入新课。
教师现场书写草书“如意”，激发学生兴趣。
二、新课教学。
一）、什么是中国书法？
要欣赏中国书法首先要了解什么是中国书法？
中国书法是中国关于汉字书写的一种艺术。
二）、写字与书法的区别。
写字与书法虽然不是同一概念，它们之间没有不可逾越的鸿沟。写字是书法艺术必须具有的基本要求，而写字向美的方向追求达到艺术的高度，才能成为书法。
写字：以实用为目的。
书法：以审美为目的。
三）、书体的类型及特点。
1、欣赏**，学生说出各种书体。
2、教师介绍五大书体的发展脉络图。
3、五大书体在笔画、字形上有什么特点（学生讨论）
4、师生归纳。
四）、欣赏书法的方法。
1、**一个关于书法欣赏的**（实的方面和虚的方面）
2、用笔：分析“永字八法”所体现出的动势。
3、结构：变化中求平衡。
4、章法的组成有如下几个方面：
形制（中堂、条幅、对联、横幅、斗方、扇面）② 正文 ③ 落款。
5、书法的意境美。
用哪种书体创作下面的诗句，更能表现书法内容的意境美？
、大江东去浪淘尽千古风流人物。
、静以修身俭以养德。
、明月松间照清泉石上流。
五）、古代书法作品欣赏。
1、楷书四大家。
2、三大行书法帖。
3、《兰亭序》
三、学生练习，用钢笔临摹《兰亭序》
四、课堂小结。
学生活动方案。
一、指导思想。
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、时间：星期三下午第三节课。
地点：教室。
三、参与人数：35人。
四、活动内容及目标。
活动目的：1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
4、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
五、活动要求：
1、利用每周三下午书法课时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
六、教学计划安排：
1、在书法教学中，首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读贴方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，读贴时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
2、以楷书为主，以学生临帖为主进行教学。
3、学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
4、基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，让学生熟练掌握基本笔画。
5、楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。
6、讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。
7、根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越想越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
8、编写书法学习内容（一），印刷后分发给学生训练，主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。
9、编写书法学习内容（二），印刷后分发给学生训练，书写一些常用汉字。
10、编写书法学习内容（三），印刷后分发给学生训练，书写难度可适当增加。
11、编写书法学习内容（四），印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。
12、编写书法学习内容（五），印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。
13、编写书法学习内容（六），印刷后分发给学生训练。本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。
部分优秀作品。
校本课程设计
一 校本课程概述。1 课程设计的层次。国家。州 省 市。社区。学校。教室。2 校外主导 学校执行课程的弊端。学校角色不应只是社会其他机构及力量之反射性的 者 reflexive agent 校外课程及全国统一的课程不符合学校的需求及地方和社区之特色 学校长年执行校外课程，导致学校教师丧失专业成长机会...
校本课程设计
校本课程设计 茶文化与鉴赏 09 fannie 课程开发实施背景与课程目标 中国茶文化中的 谦 美 和 敬 的文化内涵正与我校校训 崇德 博雅 弘志 信勇 相吻合。为此，我们开设了 茶文化与鉴赏 这门课程，让学生们对中国茶文化有一个初步的认识，并学会一些基本的茶艺。这不仅可以让学生掌握一些实用的技能...
校本课程设计
目录。一课程概述1 二课程目标1 三课程难点1 四课程时间1 五组织准备1 六活动程序2 七活动拓展3 校本课程设计 市场营销。一 课程概述。一 课程的性质。市场营销又称为市场学，市场行销或行销学，简称 营销 是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值，以获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。它包含两种...