四年级数学教案——《最小公倍数》2
教学目标。1．使学生掌握求两个数的最小公倍数的两种特殊情况，能正确、合理地求两个数的最小公倍数。
重点难点。求两个数的最小公倍数的两种特殊情况。
主要教学方法。
新授课。谈话法讨论法。
操作过程。板书设计：求两个数的最小公倍数（二）
求12和36的最小公倍数求9和5的最小公倍数。
12，36〕=2times;2times;3times;1times;3=36〔9，5〕=9times;5=45
如果大数是小数的倍数，那么大如果两个数是互质数，数就是这两个数的最小公倍数。那么这两个数就是它们。
的最小公倍数。
教师活动：预计时间()分钟。
学生活动；预计时间()分钟。
一．复习准备times;
1．填空。84）=2times;2times;3times;7
70）=2times;5times;7
）和（）的最小公倍数是：
2times;2times;3times;5times;7=420）
两个数的最小公倍数是两个数。
）各自。）的积。
2．说出用短除法求两个数的最小公倍数的步骤。
3．用短除法求45和60，12和36，9和5的最小公倍数。
二．教学新课。
1．两个数是倍数关系。
12和36的最小公倍数是36。
说出下面各组数的最小公倍数。
17和5118和10815和225
2．两个数是互质数。
如9和5是互质数，它们的最小公倍数是45。
说出下面各组数的最小公倍数。
8和913和178和72
3．练一练第3题。
三．介绍求最小公倍数的一种简便方法--大数翻倍法。
四．巩固练习。
1．填空。1）如果a能被b整除，a和b的最大公约数是（b），最小公倍数是（a）。
2）如果a和b是互质数，a和b
的最大公约数是1，最小公倍数是（
atimes;b）
2.练一练第4题。
五．小结：求两个数的最小公倍数，要认真看清题目，选用合理的方法。
六．作业：目标与检测第68页。
1．学生口答。
2．连起来说一说。
1．指名说。
3．同桌互说。
指名板演，其余自练。
1．观察这组数：12和36有什么关系？
2．归纳：如果大数是小数的倍数，那么大数就是这两个数的最小公倍数。
1．观察这组数，从这里你发现了什么？
2.归纳：如果两个数是互质数，那么。
这两个数的积就是它们的最小公倍数。
3．学生口答。
先填空，再连起来说一说。
延伸练习。反。馈。与。
矫正。目标达成情况。
五年级上册数学教案 5 8最小公倍数北师大版 2019秋
最小公倍数 教学设计。教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册 第88 90页。教材分析 最小公倍数 这部分内容的学习是在学生学习掌握了倍数概念的基础上进行教学的，主要是为学习通分做准备。按照 课标 的要求，教材中只出现了求两个数的最小公倍数。两个数的最小公倍数的求法解决了，三个数的也就不...
冀教版五年级数学下册 最小公倍数教案
第四课时最小公倍数。教学内容 冀教版五年级下册教材20 21页 教学目标 1 理解两个数的最小公倍数的概念和意义，能用列举法找出两个数的最小公倍数，会求有特殊关系的两个数的最小公倍数。2 经历自己比较异分母分数的大小以及认识最小公倍数的过程，培养学生认真做题的习惯和观察 分析 比较的能力。3 通过参...
五年级上册数学导学案找最小公倍数
每天进步一点点主备 郭兵审批。课题 找最小公倍数课时 1 找最小公倍数 课本第51页的 试一试，第52页的 练一练 教学目标。知识与技能 1 掌握公倍数 最小公倍数两个概念。2 理解求最小公倍数的算理，掌握求最小公倍数的方法。2 过程与方法 通过观察 分析 归纳出求最小公倍数的方法。3 情感态度价值...