学校姓名成绩。
例1、一排电线杆，原来每相邻两根之间的距离是30米，现在改为45米。如果起点的一根电线杆不动，至少再隔多少米又有一根电线杆不需要移动？
例2、一架机器上有两个相咬合的齿轮，一个有28个，一个有16个齿，其中。
两个指定的齿从第一次相遇到第二次相遇，两个齿各转了多少转？
例3、有三个好朋友，小明每6天去一次图书馆，小华每9天去一次图书馆，小张每12天去一次图书馆，有一天他们在图书馆相遇了，那么至少经过几天才能再次在图书馆相遇？
例4、一包糖果，无论平均分给8个人，还是平均分给10个人，都能正好分完。这包糖果至少有多少块？如果把“正好分完”改成“都剩3块”，这包糖果至少有多少块？
例5、五年级同学参加植树活动，人数在30—50人之间。如果分成3人一组，4
人一组，6人一组或8人一组，都恰好分完。五年级参加植树活动的学生有多少人？
练习1、一行小树苗，从第一棵到最后一棵的距离是100米。原来每相邻两棵。
小树苗之间的距离是2米，如果要改为每隔5米栽一棵，两端不算，中间还有（）棵小树苗不必移动。
2、语文书有152页，数学书有100页。如果两种书是由同样厚的纸印刷的，那么它们至少各多少本叠起来才一样高？
3、有三个好朋友，每人隔不同的天数到少年宫活动一次，甲3天去一次，乙4
天去一次，丙5天去一次，这一次三人星期二在少年宫相逢，下一次相逢时是星期几？
4、一包饼干，如果平均分给6个人，剩下5块；如果平均分给8个人，剩下7块。这包饼干至少有多少块？
5、一篮苹果，2个2个地拿，3个3个地拿，4个4个地拿，5个5个地拿都正好拿完。这篮苹果最少有多少个？
思考1、两个两位数的乘积是216（两个数不是倍数关系），它们的最小公倍数是。
36。这两个数是（）和（）。
2、一盒围棋子，4颗4颗地数多3颗，6颗6颗地数多5颗，15颗15颗地数多14颗，这盒棋子在150-200颗之间。问：有（）颗围棋子。
五年级数学思维训练 巧用公因数
五年级数学思维训练。巧用公因数 学校姓名成绩例1 一个数是42的因数，同时又是3的倍数，这个数可以是 例2 把一张长24厘米，宽36厘米的长方形纸裁成相同的正方形纸片 纸没有剩余 至少能裁成 片。例3 将一个长105厘米，宽45厘米，高30厘米的长方体木料，锯成同样大小的小正方体，如果不计损耗，锯完...
五年级数学下册公倍数教案北京版
北京版 五年级数学下册教案公倍数。一 创设情境。1.口答 求下面每组数的最大公因数。3和8 6和11 13和26 17和51 2.求30和42的最大公因数。做后强调求最大公因数的方法。二 揭示课题。前面我们已学过两个数的公因数和最大公因数，现在我们来研究两个数的倍数。三 探索研究。1.教学例1 4和...
北京版 五年级数学下册教案公倍数
北京版 五年级数学下册教案公倍数。一 创设情境。1.口答 求下面每组数的最大公因数。3和8 6和11 13和26 17和51 2.求30和42的最大公因数。做后强调求最大公因数的方法。二 揭示课题。前面我们已学过两个数的公因数和最大公因数，现在我们来研究两个数的倍数。三 探索研究。1.教学例1 4和...