课题积的变化规律1课时。
一、教学目标。
1、 熟练掌握积的变化规律，能灵活的应用积的变化规律进行计算。
2、 能应用积的变化规律解决实际问题。
3、 初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验，从而对数学产生浓厚兴趣。
二、教学重点、难点。
1、 熟练掌握积的变化规律。
2、 应用积的变化规律解决实际问题。
三、教学过程。
一）教学导入。
之前学过的两位数乘一位数，三位数乘一位数和三位数乘两位数，大家都还记得吧，下面我写一些请同学口算出答案。
1、呈现问题。
2口算出结果。
3首先大家观察一下这组算式，然后能分成两组么，给大家2分钟时间。
3、 仔细观察这两组算式，你能发现什么。
举手回答问题。
当一个因数不变时，另一个因数和积是怎样变化的？积的变化有没有规律呢？是什么规律呢？这节课我们来研究这个问题。
二）自主**，发现规律。
现在就小组成员之间讨论一下，交流一下讨论的结果。
总结：一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几，相反，一个因数不变，另一个因数除几，积也除几。
三）运用规律，解决问题。
点名同学快速回答。
×14=70，那么50×14= 500×14=
24×2=48，那么24×4= 24×8=
2，现在要去买苹果。
3千克10元，那么9千克多少钱？
单价×数量=总**
引导：单价（一个因数）不变，数量（另一个因数）怎么变化，总**（积）怎么变化。
3,37×3=111，那么37×9= 37×15= 37×21=
37×24=888，那么37×12= 37×6=
四）巩固练习。
1、找出规律再填空。
根据掌握情况，进行着重讲解。
五）小结。本节课主要学习了积的变化规律，一个因数不变，另一个因数扩大多少倍，积就扩大多少倍。一个因数不变，另一给因数缩小几分之几，积就缩小几分之几。
学了这个规律，咱在解决问题的时候，把复杂变简单了，大家要会运用这个规律解决实际问题。
六）课后作业。
算一算，想一想，你能发现什么规律。
一、 教学反思。
1，学生的文字表达能力不是很好，还有欠缺。所以在这节课准备时，没有想到这一点。把积的变化规律应该写到黑板上，光说，学生理解的不是很好。
2，本节课练习题有点多，罗列练习题很多，只是往上死套，不灵活。应该拿出一个练习题精讲，让学生在充分理解的基础上去做练习题。3，在讲解苹果问题时，没有讲透，应该再单价×数量=总价钱，这个公式没有给学生列出来。
四年级数学积的变化规律教案
教学内容 积的变化规律 教学目标 1 能探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从而归纳出积的变化规律。2 明白 工作效率 工作时间 工作总量 这一数量关系式，渗透比例和函数的思想。教学重点 经历积的变化规律的探索过程，能总结积的变化规律。教学难点 机的变化规律。教学过程 第1课时。一 检查...
四年级数学积的变化规律
一 知识点回顾。一 速度是指单位时间内所行的路程。其表示方法是所行路程 时间单位。速度 路程时间 时间 路程速度 路程 速度时间。车辆行驶时，如果路程一定，速度越快，所用的时间就短。二 积的变化规律 1 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘 或除以 几 0除外 积也要乘 或除以 几。2 两数相乘，一...
四年级数学教案积的变化规律
人人教教新新课课标标 四四年年级级数数学学上上册册教教案案积积的的变变化化规规律律。课题。课型新授。知识与技能 1 学生通过观察，能够发现并总结积的变化规律。2 教。过程与方法 使学生经历变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的学。事情。2 尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步...