第7课时积的变化规律。
教学内容：积的变化规律。
教具：统计表
教学反思：本堂课教学很紧张：在处理教学“积的变化规律”上，教学思路不够“直爽”。
“积的变化规律”教学的整改：把准备题全列成算式，再让学生比较每个算式中两个因数的异同，得出一个因数不变，另个加数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍。然后再算出每个算式的结果，进行比较，发现变化规律。
学生讨论得出结果。
第8课时积的变化规律的扩展课。
教学内容：积的变化规律。
教学目标：1、加深理解乘法里“一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）到原来的几倍积也扩大（或缩小）到原来的几倍”的规律。以及两个因数同时变化时，积的变化规律。
2、 运用积的变化规律进行简便计算。
3、渗透函数思想，培养学生发现规律进行抽象概括等思维能力。
教学重点：理解“一个因数不变，另一个因数缩小到原来的几倍，积也缩小到原来的几倍”这一数学规律。以及两个因数同时变化时积的变化规律。
教学难点：理解因数和积的变化规律，并运用规律计算。
四年级数学上册积的变化规律教案
积的变化规律。教学内容 人教版小学数学四年级上册第四单元例3 课程标准描述 能计算三位数乘两位数的乘法。学习目标 1.通过观察 对比两组既有联系又有区别的乘法算式的活动，经历积的变化规律的发现和验证过程，了解积的变化规律，获得探索规律的一般方法和经验，能用较为规范的语言描述规律。2.通过解决实际问题...
四年级数学上册《积的变化规律》教学设计
四年级数学上册 积的变化规律 教学设计。一 复习旧知，导入新课 1 出示课件 学生列式计算。8的3倍是多少？240的4倍是多少？16的3倍是多少？120的4倍是多少？32的3倍是多少？60的4倍是多少？8 x 3 24240 x 4 96016 x 3 48120 x 4 48032 x 3 966...
四年级数学上册积的变化规律教学设计
四年级数学上册积的变化规律教学设计 说课稿及反思。四年级数学上册积的变化规律教学设计 说课稿及反思。教学内容 人教版小学四年级数学上册 积的变化规律。教学目标 1 使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2 尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能...