人教版四年级上册语文说教材相关材料赵艳玲

四年级赵艳玲。

领导老师们，大家好。今天，我说的是人教版四年级上册的教材。

一、教材特点。

1、加强目标意识，全面准确地落实语文教学目标。提出“全面提高语文素养”的理念，从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观出发设定。总目标是一以贯之的，如情感态度价值观方面的目标；阶段目标则分出层次的，如学习方法、学习能力等方面的目标。

2、加强整合，围绕专题组织教材。每一组课文都是围绕专题编写，围绕专题的各项内容与活动，前后有联系，有照应，环环相扣。

3、加强导学功能，引导学生自主、合作、**学习。课文前后，文中以吐泡泡的形式对学生进行引导；思考练习题中安排了自主、合作、**的题目；词语盘点让学生自查自测，做到自主学习；语文园地中，“我的发现”、“展示台”等栏目实现了自主合作和**学习。

4、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。母语的学习不局限于课本，要引向生活，实现“表情达意”的生活实际目标。

二、知识结构。

课文解说：每组课文都围绕着一个专题编写的，感受大自然的美、学做人、学做事，快乐成长。句子理解：

通过对课文中句子的理解，加强对生活的感受。字词掌握：每课都有要求会写和会认的字词，达到积累的目的。

阅读练习：流利地朗读和默读，理解内容体会感情，积累语言，向课外扩展延伸。积累语言：

每个单元的日积月累实现积累语言的目标。口语交际：

形式多样化，双向互动、讨论、游戏比赛、讲故事等。习作：习作类型上，兼顾了写实和想象，重在激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达，重视习作以后的交流和展示，注意引导学生修改自己的习作。

三、课文分类。

课文以单元划分，共八个单元，每个单元都是围绕一个主题编排的。

第一单元：自然奇观；第二单元：观察与发现；第三单元：

中外童话；第四单元：作家笔下的动物；第五单元：我国的历史遗产；第六单元：

人间真情；第七单元：成长的故事；第八单元：科技成就。

四、现根据教材的特点，以第一单元为例，分析本单元教材。

1、第一单元的主题是自然奇观，共有四篇课文和一个语文园地。课文有：《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》，“语文园地”有口语交际、习作，回顾、拓展。

其中，第二部分有：词语盘点、我的发现、日积月累、趣味语文。

2、第一单元教材特点。

1）、学习中要边读边想象画面。《观潮》描写了大潮的奇特、雄伟和壮观，在读的过程中，让学生大胆想象画面。《雅鲁藏布大峡谷》用具体数字来说明它的大，用优美的语句体现了它的美。

《鸟的天堂》展示了一派美丽的南国风光，让学生边读边想象榕树的大，鸟儿的多。《火烧云》描写了一幅多姿多彩的火烧云图景，通过朗读，让学生想象画面。

2）、借助搜集有关的资料深化学习体验。课后面的资料袋既有文字说明，又有**介绍，真可谓**并茂。为帮助学生了解相关资料，丰富学生的阅读，做到了课外拓展的效果。

3、教学重点。

1）、词语盘点。

2）、在学习课文中从字里行间体会大自然的美。

3）、边读边想象画面。

4）、重视语言积累，课文中经典语段熟读成诵。

5）、搜集资料，进一步感受大自然的美好神奇！

6）、强化口语表达和写作实践。

4、教学难点。

1）、整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等有机结合，达到教材的整体性。

2）、认真读书，揣摩、品味语言，感受大自然的美。

3）、边读边想象。

4）、口语交际与写作。

5、课外拓展阅读。

1）、教学《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》后，让学生找我国其他“天下奇观”的景点资料、**，相互交流。

2）、教学《鸟的天堂》后，让学生以第一人称讲讲游览鸟的天堂的经过和感受，也可以让学生写一篇导游词。

3）、引导学生课后继续查阅有关火烧云的资料，如：了解火烧云是怎样形成的等。

4）、阅读课外书，摘抄描写景物的精彩片段，交流课外搜集的精彩片段！