《白鹅》观评记录。
张老师在教学过程中，教态自然，从容不迫，整堂课的教学思路清晰。杨老师围绕中心句——“好一个高傲的动物”，抓住重点词，通过不同的朗读方式，让学生感悟了鹅的尽职、高傲等特点。体现的语文味也停浓厚，值得我学习的有几下几点：
1、注重词语理解。通过读和联系上下文想象，以及多**课件，让学生直接感观，为学生提供直观形象的教育素材，努力为学生创造和谐快乐的学习环境。调动学生的学习积极性和求知欲。
2、注重学生的语言积累。教学中，张老师在让学生学习课文的时候，总是，先让学生找到每节的重点词，通过多次的朗读理解课文后，总能利用该积累的词语，为学生进行口语表达能力，抓住重点词，让学生读，从鹅的凶猛来感受鹅的尽职、勇敢，并能适当归纳学法，教给学生阅读的方法。
3、注重读的训练。教学中，杨老师采用了多种朗读方式，让学生在反复的阅读中增强语感，增强对语言文字的理解和领悟。通过反复的读的训练，规范学生的语言行为，提高学生的语言品位。
学会运用多种阅读方法，在教学活动中，指导学生运用朗读，默读，诵读，精读等阅读方法，采用自由读，对比读(生与生对比，师与生对比)等方式，使学生理解文章内容，感悟文章语言的美并积累语言。
但文中“高傲”到底有没有贬义的意思？我想还需要推敲。另外，我们对教材还要细细的挖掘，尽可能的关注课文中细节地方，即课文中的语言信息，如“凡是……必然……甚至……”都能充分体现作者的爱鹅之情。
总之，我想一位语文老师都应该认真关注教材的语言文字，精心设计自己的教案，让自己的每一堂课都充满语文的味，让我们的学生都能学语文，用语文。湛蓝）
数学人教版五年级下册观评记录
真分数和假分数 评课。真分数和假分数 是在同学们掌握了 分数的意义 的基础上，提出来的两个概念。本节课的内容是理解真分数和假分数的意义 能正确地区分真 假分数。从老师执教的这节课来看，她能围绕 真分数和假分数的意义 这一关键要素，通过小组交互，借助直观的手段帮助学生理解概念，取得较好的教学效果，具体...
语文人教版四年级上册教学设计张鑫小学语文白鹅
白鹅 教学设计。教学目标 1.认识8个生字，能正确读写 高傲 郑重 局促不安 京剧 毫不相让 架子十足 等词语。掌握难写字的笔顺，正确朗读并理解生僻词。2.有感情的朗读课文，学会抓重点词句了解白鹅的特点。3.体会用词的准确 质朴，学习作者细微处写风韵 平实中寓深永。一 畅谈古诗鹅文化。师 白鹅是古之...
四年级语文上册白鹅观课记录
一 重视词语教学，扫清阅读障碍。抓住重要词语，让学生结合句子理解词语意思，教师纠正，指导多音字 角 供 齐老师坚持了这部分词语教学，不光教得扎实，还在此过程中，让学生会了一些学习的方法，养成良好的学习习惯。二 抓重点词语，聚焦形象特点。在感悟 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣 甚至篱笆外有人走路，也要它...