《渔歌子》教学设计。
当阳市东门小学张亚玲。
教学目标。1认识六个生字，正确读写新词。2有感情地朗读背诵《渔歌子》。3体会词的内容，体会诗人的思想感情。
4培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。教学重难点。
引导学生展开想象，体会这首词所描写的意境，并注意古词的语言的丰富意蕴，学习根据诗词所描写的景物体会人物的思想感情。
教学过程。一课前积累。123
二**歌曲《西塞山》。123
从这支歌中你看到了哪些美景？
其实，这支歌中隐藏了一首词，就是张志和的《渔歌子》，让我们一起来欣赏这美景吧。指名读题目，强调子的读音。
张老师今天准备了一些词语，送给大家，希望大家装在自己的脑袋里。出示一些表示颜色和人物状态的词语，学生齐读。学生试着说说看记住了几个。
指名试读《渔歌子》，评价，再读。指出几个生字，病指导书写。再指名读，评价，再读。
三深读，读出词的味道。123
从这首词中你看到了什么？指名回答，并出示。
这首词总共只有27个字，就是这27个字为我们描述了这么多中景物，诗词就是这么简洁，但正是因为它们的简洁，作者没有为我们详细描述景物的颜色姿态等，下面就请同学们发挥自己丰富的想象，把景物的颜色或者姿态补充出来。学生先自由交流，然后坐在班上交流。4567
四领悟作者的情感。1
从这首词中，你仅仅看到了这里美丽的风景吗？指名回答，还有一个人。234
这是一个怎样的人呢？你怎么感受到他的悠闲自在？
能感受到他此时的心情吗？从哪儿感受到的？学生交流，指名回答。5
老师小结：从诗词所描写的景色中可以体会到人物的心情。请同学结合诗词的顺序把画面完整地描述一遍。在他们的描述中，你觉得这里的景色如何？
你还知道谁写过江南的美景？齐背《忆江南》《江南春》。有感情地读《渔歌子》。
6出示《天净沙秋思》，学生读，并体会作者的心情。
五老师总结，全班齐读。
附板书设计。
渔歌子美丽如画悠闲自在轻松愉快景人心。
语文人教版四年级下册《渔歌子》教学反思
景 后 闲 情千百年。渔歌子 教学反思。喻玲。唐代词人 画家张志和的 渔歌子 向我们展现了一幅美丽的画卷 江南水乡春江水涨，烟雨迷蒙，雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色彩浓淡相宜，画面动静结合。整篇文章给人的感受就是 词中有画，画中有词 这样美的景，在对孩子教学时不应该轻描淡写，停留在粗糙的...
语文人教版四年级下册《渔歌子》教学设计
渔歌子 福州市钱塘小学刘熠。教学目标 根据词中描绘的景物，想像画面，培养学生想像能力。有感情朗读，在读中悟情 在读中生情 在读中赏文并背诵 渔。歌子 3 培养学生热爱大自然的情感。教学重点 体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由 闲适的情感。教学难点 结合词句展开想象，并能描述出来。教...
人教版四年级下册语文渔歌子说课稿
渔歌子 教学设计说明。吴海燕。一 说教材。本课所在单元是第六单元第23课 古诗词三首 中的一首词。课所在单元的主题是 走进田园，热爱乡村 依据课程标准，本单元课的设计旨在引导学生通过读文，感受充满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息的乡村生活，产生向往之情 同时引导学生在读中抓景物特点，体会乡村田...