新铺中心校2014—2023年度四（1）班数学期末测试成绩质量分析
教师：万响。
一、对试题的认识：
本次试题分填空、选择、判断、计算、操作和解决问题六大部分。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量一般，覆盖面较广，题型灵活多变。
检测的内容不仅局限于教材，还检测了学生的课外阅读情况。命题人员是希望通过试卷，对教师的教学提出建议，不要只围绕课本而教书，而应注重培养学生的发散思维能力和动手操作能力，以提高学生综合素质能力。试卷力求通过一些开放性的试题，让学生多角度思考，去寻找解决问题的方法，还有这套试题还考学生的细心程度，并培养学生创新能力。
试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。
二、考试情况分析。
1、检测成绩统计：
2、分数段统计表（百分制）
三、题型典型错例及原因分析：
一）填空题，满分21分。
本次考试这部分同学们做得不太好，满分的同学才有2个，有些甚至只拿了分，每个小题基本上都有同学出错。尽管平时总是强调纠正，但是还是粗心犯错。例如填空题的第一小题，:
“3003003”这个数要求每一位上的数字“3”所表示的意义，平时成绩优秀的同学都填了两空。
二）判断题，10分。
这道题做满分的学生也只有2个，尤其是该题型的第三小题，要是不惜细心的同学就会做错了，那道题的意思是“夹在两条平行线之间的所有线段都相等，并且平行”，这道题如果不细心，就会判断正确，但是实际上这道题是错误的，因为**段前面少了两个“垂直”两字。
三）解决问题（31分）
该题型做满分的同学也只有两个，这道题考的是学生的思维能力和分析能力，会做的就会做得很好，不会的，就拿几分，还有那个条形统计图这道题很简单，但是做满分的同学不多，而且我们班上那些成绩优秀的学生都没有画对。
本班共有38个同学，平时成绩都很优秀的那些同学都考得不好 ，而且及格人数都只20人，平均分都不及格，这套试题不难，但是本班的学生却没有把握好，当然也有考得很好的同学，说明了他们做题时很认真。
四、阅卷时从试卷中反映出的主要问题：
这份做到全、新、活、难度不大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征，以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标，纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。
1、大部分学生平时不注重细节的问题，对题目分析不够全面；
2、平时学得好的同学都考不好，说明有些学生在考试时有点紧张，容易出错；
3、通过本套试题的操作题可以看出，本班大部分学生的动手能力还是很差；
4、学生的发散思维和分析问题的能力还需在培养；
5、学生做题时不够细心，平时独立思考问题的能力较差。
四年级数学期末测试成绩质量分析
本班共有54个同学，平时成绩都很优秀的那些同学都考得也很不错 而且及格人数有50人，平均分80.5，这套试题不难，但是个别学生却没有把握好，当然大多数同学考的还是很不错的，说明了他们做题时很认真。四 阅卷时从试卷中反映出的主要问题 这份做到全 新 活 难度不大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特...
四年级数学期末测试质量分析
镇巴县三溪镇。2013 2014学年度第一学期四年级数学期末检测考试质量分析。本次测试由各乡镇实行统一领卷，统一测试 交叉监考，并交叉实施流水改卷，要求公正 公平 严格批卷。从总体上看，这次期末试卷的内容体现了课程理念，注重考查学生能力，对学生一学期来的学习做了比较公正 客观的评价，反映了学生的实际...
四年级数学期末测试质量分析
一 普查目的 范围和要求。本次四年级试卷命题能以课程标准为依据，紧扣新课程理念。试卷的整体难易程度较低，试卷为6面，部分题目灵活性较大，需要细心。题量较大，注重基础知识，考察的知识面广，题目的形式多样，实际运用较好，符合新课标的要求，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向...