unit 10
how much is the apple?教学内容：
1.学习对话2：“how much is it?”。
2.学习单词：chocolatecheapexpensivekindprice。
3.复习功能句：“how much is it?
how much are they?”及答语。
教学目标：1.通过复习句型：“how much is it?
how much are they?”及答语，使学生掌握有关购物时询问**的功能句，并能够在正确的语境下使用。
2.鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。
课型：新授课。
教学重点：功能句“how much is it?
how much are they?”及答语。
教学**：1.实物：巧克力（两种）、磁带（两套）、词典、小锤子（做拍卖游戏）、若干玩具。
2.卡片：字母卡片（用于读单词）、号码卡片（做拍卖游戏）、九格纸（做bingo游戏）。
3.课件：用于巩固单词、复习句型、练习对话。
教学步骤：第一课时。
1．学习单词。
step 1.新词导入。
设置情景，理解单词。教师通过让学生猜购物袋中的物品，引出新词chocolate等。(yesterday , i went to a shop and i bought some things.
guess what are they?)step 2.学习单词：
chocolate教师出示实物“巧克力”及单词卡，提示元音字母发音并启发学生读单词。
step 3.学习单词：price教师通过出示贴有价签的实物。
磁带、词典”，让学生理解“price”的意思。
step 4.学习单词：expensive、cheap教师通过磁带的对比。
一盘20元、另一盘15元”让学生理解“expensive、
cheap”的含义。
step 5.学习单词：kind教师让学生**不同种类的巧克力来理解“kind”的意思。
step 6.巩固、练习单词。
做bingo游戏，由一名学生上前代替老师读单词，指挥大家做游戏。
section 2．复习功能句。
step 1.创设情景、引出重点功能句“how much is it?
how much are they?”
教师：“yesterday , after i bought the things, i went to a restaurant and had a gooddinner. do you want to know the price of the meal?
you can ask me as you like.”引导学生用“how much is it?
how much are they?”提问**。）
step 2.复习功能句。
用课件出示两个句子，“how much is it?
how much are they?”并通过句子旁边香蕉的个数让学生理解两句的不同含义（单、复数）。
给出幻灯片显示各种商品（单数、复数、混合）及**，先由教师示范提问，然后找三个学生分别到前面进行问答练习。
生生利用手中的实物做问答练习。反馈。
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