unit6 where are you going?period 1一、教学目标。
1、能听懂、会说新单词going coming a post office a holiday；
2、能理解并复述课文；
3、能用“where+现在进行时”询问某人的去处，并对该询问做出回应。
二、教学重点。
能用“where+现在进行时”询问某人的去处，并对该询问做出回应。
三、教学难点。
会说新单词。
四、教学准备。
**，玩具狗，单词卡片，教学磁带。
五、教学步骤。
step 1 warming up1、师生问候。
2、唱第四单元所学的英语歌曲。
step 2 presentation and drill1、出示学校的**，贴在黑板上。
what is this? it is are you now? i am at school...
how do you come to school? by bus/car...i walk to school.
板书单词：walk,带读。
2、出示小狗玩具，带读句子。
the dog is going. the dog is coming.板书单词：going coming ,带读。
3、将玩具狗放在讲台上。
t:where is the dog now?
s: the dog is on the table .
让小狗做走路状。
t:what is the dog doing?s:the dog is walking.
假设小狗朝学校走。
t：where is the dog going?s: the dog is going to school.4、让学生扮演小狗。
t:hi, little dog ,where are you going?s:i am going to school.
板书句子，带读。然后让学生两人一组表演，一问一答。
5、板上贴上邮局的**，假设玩具狗朝邮局方向走。
t: where is the dog going?t/s: the dog is going to the post 3 practice1、教师指**，让两组学生一问一答。
where are you going?i am going to school/the post office.2、听课文a部分录音，理解课文大意，并跟读。
3、听课文b部分录音，跟读。
step 4 consolidation1、三人小组表演课文a部分。
2、评价。对学生表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。
3、练习。period 2一、教学目标。
1、能掌握本单元新单词。
2、能运用所学句型进行会话。
3、能理解课文c、d部分。
二、教学重点及难点。
1、复习单词和句型。
2、情景会话。
三、教学准备。
**、玩具狗、教学磁带。
四、教学步骤。
step1 warming up1、师生问候。
2、唱第四单元所学的英语歌曲。
3、诵读英语儿歌“the dog is coming”
step2 presentation and drill在黑板上贴上学校、房子、邮局的**。
t:what is this?s:
it is school /house /the post 出示玩具狗):where do you think the dog is going to?s:
it is going to school / the house / the post 扮演小狗):i am going to the post ,i h**e a letterto 3 practice游戏：guess，guess,gues教师将房屋**放在讲台上，拿着玩具狗在图上走，让学生齐声说：
“little dog ,walk ,walk ,walk”说完，教师停下玩具狗，让学生猜它停在哪个房间，并大声说出房间的名称。猜中的同学代替老师提问。
s:little dog ,walk ,walk , where do you think the dog is going?s:
it is going to the bedroom.阅读课文d部分，回答问题。
who is dino writing to?where is dino going to?step４
consolidation1、创设情景，自由会话。
情景：星期天的早晨，两位同学在路上相遇，他们互相打招呼，并询问彼此的去向。
2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。
3、练习。period 3一、教学目标。
1、能掌握字母组合ea在单词中发音，并理解seal,meal,meat,eat.2、能读出由含有字母组合ea的单词组成的句子。
3、巩固复习本单元的单词和句型。
二、教学重点与难点。
1、字母组合ea的发音。
2、灵活地运用本单元单词和句型自由会话。
三、教学准备。
小动物头饰、教学磁带。
四、教学步骤。
step1 warming up1、师生问候。
2、唱学过的英语歌曲。
step 2 presentation and drill1、读课文e部分中认识的单词，并找出字母组合ea在单词中的发音规律。
2、遵循发音规律拼读出不认识的单词。
3、听课文e部分录音，跟读单词和句子。
step 3 practice1、读句子比赛。
2、边读边写“coming and going”
3、完成课文f部分连线练习。
step 4 consolidation1、创设情景，自由会话。
情景：动物园团长决定把小动物放回大自然，他们会去**？
自由选择角色和伙伴表演对话）
2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。
3、家庭作业：听磁带，背课文，记单词。
湘少版四年级英语下册教案
unit 1 where s my new cap?教学目标 1 用where s my new cap?向他人询问自己的物品在 以及对询问做出回应。2 掌握词汇 morning,afternoon 理解词汇 blouse,blade,block,blow,blanket,blue,balloon,...
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