小小鞋店。
新塘街道后库小学张文娟。
教学内容：北师大版教材三年级下册第80页。
教学目标：1、通过创设《小小鞋店》这一教学情境，使学生经历数据收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表中的数据提出问题、分析问题，并能解决问题。
2、让学生模拟“开鞋店”这一活动，进一步了解统计的意义，并学会用简单的方法收集和整理数据。
3、通过实际调查，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习热情，从而培养学生的合作意识。
重点、难点：
重点：是学生掌握简单的统计过程，并能根据统计表中的数据提出问题，回答问题，同时能进行简单的分析。
难点：使学生亲身经历调查、统计的简单过程，在统计中发展数学思维，培养创新意识，提高解决问题的能力。
教学设计：1、激趣导入，揭示问题。
1、出示谜语。
小小两只船，没桨没有帆。白天带它到处走，黑夜停在床跟前。
2、板书课题—小小鞋店。
设计意图】利用猜谜语导入新课，激发学生的学习兴趣。让学生以饱满的热情投入到**之中。
2、**发现，建立模型。
1）收集数据。
1、提出问题。
淘气进货时，将30号到40号的鞋都进了一样多，没过几天34号的鞋就断货了，而30号和40号的鞋却一双也没有卖出去。为什么呢？
2、交流。3、小结：在进货前应该进行一次小小的调查，根据调查的结果再去进货。
4、可以怎样调查？
设计意图】通过引导学生对淘气进货**现的问题进行分析，让学生明确调查的必要性。
2）尝试整理和表示数据。
1、出示淘气的调查结果。
（1）观察统计表，你发现了什么？
（2）汇报交流。
（3）小结：那我们有没有更简捷的记录方法来整理这些数据，使统计结果看起来一目了然，很快就知道每种鞋号的人数呢？
2、**整理数据的方法。
（1）出示小提示。
（2）生小组内讨论：整理数据的方法。
（3）汇报讨论结果。
（4）师生共同点评。
3、探索借助画图整理数据和表示数据的方法。
（1）出示妙想的记录方法。
（2）妙想的记录方法你看懂了吗？
（3）请你将妙想的方法补充完整。
（4）汇报交流：各小组整理数据的结果是否一致。
设计意图】通过让学生对数据进行不同形式的整理，让学生优化得出最佳的整理方案，并根据整理出的数据提出合理化的建议，为后面学习统计图打下基础。
3）分析数据，作出推断或决策。
1、从统计图上你知道了什么？说一说。
2、你对淘气的鞋店进货有什么建议吗？
设计意图】让学生对数据进行分析，得出进货时穿哪种鞋号的人多，哪种鞋就多进，穿哪种鞋号的人少，哪种鞋就少进。
3、全课小结，拓展延伸。
1、你今天有什么收获吗？
2、同学们可以在以后生活中留意一下还有哪些地方需要用到统计的知识。
设计意图】通过全课小结，帮助学生建立统计模型，明确统计在生活中的作用。
板书设计：小小鞋店。
统计。收集数据——整理数据——分析数据。
三年级数学下册《小小鞋店》导学案北师大版
大版。三年级数学下册 小小鞋店 导学案北师大版 学习目标 1.结合淘气班里模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。2.根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现数据调查的初衷。一 思疑 导学。1 数一数，各有多少个图形，你用什么方法记录。...
小学数学北师版三年级下册《小小鞋店》教学案
教学目标 1.让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析，学生能根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图。2.让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。3.通过创设情境，让学生在自主 中掌握对数据进行简单的分析。4.通过教学培养学生的实践能力 合作精神和创新精神。教学...
新北师大版四年级数学下册教案
第一单元小数的意义和加减法。课时第 课时。课题 小数的意义 一 课型 新授课。教学内容 教材第2 3页。教学目标 1 在认识小数现实模型 元 角 分 的基础上，通过分数理解小数。2 会进行十进分数与小数的互化。3 体会小数与日常生活的密切联系。教学方法 小组合作交流法 主动 法。教学重点 1 体会小...