等量关系。
教学目标：1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一等量关系有不同的表现形式。
2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛应用。
教学重点：找等量关系。
教学难点：寻找和表达等量关系的方法。
教具准备：课件。
教学过程：一、情景导入 ，呈现目标。
白板出示教科书中连环图。提出问题：你能说出三幅图分别表示什么意思吗？跷跷板怎样就平衡了？你能尝试表示这组相等的关系吗？
强调这个等式，就是一个等量关系式。
二、**新知。
（一）交流自学情况。
活动一：姊妹俩和姚明身高的关系，找出等量关系。
看书回答问题：
1、我比妹妹高20厘米，有哪两个量？如何表示？
2、姚明的身高是我的2倍，有哪两个量？如何表示？
3、根据对话画出线段图。
活动二：看书（他们还找出了这样的等量关系，你能看懂吗？）
姚明身高÷2=妹妹身高。
笑笑身高-20厘米=妹妹身高。
所以，姚明与笑笑身高的关系是：
姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米。
1、明确3个等量关系。
2、哪些是同一等量关系的不同表现形式？
（一）小组展示成果，适时导学。
1、组内交流收获和疑问。
2、小组汇报。
三、达标反馈。
1、长方形的长、宽、周长、面积分别用a、b、c 、s表示，你能写出那些等量关系？
2、完成教材第65页题练习。
1、第1题：什么时候相等？你能说出等量关系吗？
100克+一个樱桃重量=一个苹果的重量。
2、第2题：请你表示下列数量间的等量关系。
指名说出等量关系。
一个苹果重量+一个梨的重量=200克+100克。
一个鸡蛋重量×2=100克。
一本《数学故事》的单价×3=15.6元。
3、第3题：学生读题，了解题意。
在练习本上，写一写等量关系式，学生可能只写一个，告诉学生同是三个数量可以写出不同的数量关系式。
四、课堂总结。
这节课你有什么收获和不明白的地方？
五、布置作业。
1、当堂作业：省略。
2、课后作业：练一练第题。
板书设计：
等量关系。妹妹身高×2=姚明身高妹妹身高+20厘米=笑笑身高。
姚明身高÷2=妹妹身高笑笑身高-20厘米=妹妹身高。
所以，姚明与笑笑身高的关系是：
姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米。
课后反思：这节课主要是通过跷跷板和天平能够左右平衡的原理来讲解等量关系，让学生能够根据图中意思列出一条用文字表示的等量关系式子，在整堂课的过程中，发现学生对于看天平列等量关系式的题目能够容易写出，可是对于纯文字的题目，要求从里面找出等量关系，学生很多确是无从下手，不知道该怎么去写，说明学生不能够很好的对文字题目的意思进行分析，在这一块确实需要再进行强化训练，要让学生多读题，学会找题目的中的关键量，然后再用题目中给出的数字条件用合适的运算符号跟关键量准确的串联起来，列出我们需要的等量关系，列出其中一条等量关系后，要善于提问学生，让学生学着自己去列出不一样的等量关系式，这样能够很好地锻炼学生的发散思维。
2019新北师大版四年级数学下册教案 等量关系
等量关系。教学目标 1 结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一等量关系有不同的表现形式。2 初步体会等量关系在日常生活中的广泛应用。教学重点 找等量关系。教学难点 寻找和表达等量关系的方法。教具准备 课件。教学过程 一 情景导入 呈现目标。白板出示教科书中连环图。提出问...
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