北师大版四年级数学下 生日说课稿

发布 2023-02-09 05:12:28 阅读 9719

北师大版四年级数学下册:《生日》说课稿。

各位老师好,今天我说课的内容是《生日》。一、说教材。

内容:北师大版数学四年级下册p83—84。

本节课教材通过创设“调查班里同学的生日分别在什么季节”的现实情境,通过收集、整理、描述、分析等活动,使学生认识条形统计图,并能根据统计图进行简单的数据分析。教材侧重让学生实际操作,近距离地感受生活,在实践性的活动中应用知识。二、说学情。

四年级学生对统计活动已经有了初步的感知,本节课以调动学生的学习情感为主,让学生亲身经历收集数据、整理数据、分析数据、描述数据的过程,在发展统计观念的同时,提高比较、分析、推理、交流的能力。二、说目标。

我设立了以下两点目标:

1.使学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和表现数据。

2.使学生认识条形统计图,明确用1格表示1个单位的表现形式,能根据统计图提出问题,并初步进行简单的**。三、说重难点。

本节课的重难点是:经历数据的收集、整理、分析的过程,认识条形统计图,并根据统计的结果做出分析及正确的决策。四、说教法。

本节课主要采用了引导法、提问法。引导学生通过独立思考、全班讨论、合作交流等方式**新知识,不做单纯的讲授式。五、说过程。

一)谈话激趣,导入新课。

通过谈话引入生日,询问同学们的生日在哪一天?明确季节划分,再让同学们说一说自己的生日在什么季节,然后提出问题:想知道咱们班每个季节过生日的同学分别有多少人该怎么办?

让学生感受统计的必要性,自然地过渡到调查和统计的任务。

二)收集整理,统计数据。

先让学生们说说调查的方法,然后让学生们合作,选择一种方法,进行调查统计工作。

由于我班人数少,所以在进行调查统计活动时,没有采用小组合作模式,而是选了一名统计员,进行全班合作,使活动更加整齐、有效。统计结果出来后,引导学生算一算,一共统计了多少名同学?再看一看,我们班一共有多少人?

说说在统计时有没有重复或遗漏的?最后课件出示**,引导学生将正确的统计结果涂在格子里,形成条形统计图,展示个别学生作品。

这一环节是整节课的重点,通过组织学生合作完成本班同学生日情况统计,让每个学生都经历数据的收集、整理、填表等统计过程。

三)分析结果,解决问题。

引导学生观察条形统计图,分析结果,提出问题,交流讨论。引导学生根据统计图所给的信息,做出**,从而帮助学生较好地理解可能性的大小,做出合理的推断,使教学重难点得到很好的突破,同时使学生感受到数学语言的严谨性。

四)巩固练习。

在巩固练习中,我选择了教材第84页“练一练”第3题,不仅让学生对这节课所学的统计知识及时巩固应用,还认识了不同形式的条形统计图。

五)课堂小结。

引导学生回顾本节课统计活动全过程,老师板书流程,使学生对统计过程有了系统的认识。

六)布置作业。

1、调查同学们最喜欢哪些特色体育项目,并制成条形统计图。2.课本第84页“练一练”第2题。

北师大版四年级数学下册生日

课题。生日。授课日期2019年月日。教材第83 84页的内容。授课人。授课内容。知识技能。教学目标。过程方法情感态度价值观。教学重点难点。教学重点教学难点。1 结合调查班里同学生日所在的季节,经历数据的收集 整理 表示与分析的过程,积累统计活动的经验。2 认识条形统计图,能根据条形统计图回答简单的问...

北师大版四年级数学下册《生日》教案

生日 教案。教学主题。数据的表示和分析。教学目标。第一维目标 知识与能力目标 理解统计在数学中的意义,理解条形统计图的特点和优势 掌握条形统计图中横 纵坐标及单位的意义,能看懂统计图中的数量关系 学会用统计的方法分析生产生活中的实际问题 能够根据统计的结果分析得出相关的结论。第二维目标 过程与方法目...

北师大版四年级数学下册《包装》说课稿

一 说教材教材分析 本课让学生探索小数乘小数的一般算法,即将小数乘法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘法扩大的倍数,将积缩小相同的倍数。让学生体会到 两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。学生分析 本班学生在整数乘法中,已经具备笔算乘法等计算基础,因而在本节课的探索活动中,学生很有可能运用整数乘法的...