（一） 新知**。
1，先通过让学生实际观察实验获得这方面的感知。更有利于他们接受下面的内容。我先在一个较高的桌子上排上一个杯子，一本书，一只笔。
让学生先蹲下、再坐着、最后站在凳子上观察这物体会有什么变化？让学生先有一个直观的了解。在这一过程之前我会先让学生自己思考想象一下会是什么样的情景。
然后再找同学来观察验证。
2，有了以上的经验做基础师生共同处理p56节日礼物的问题。
第一步：贝贝先是站在地面上看。
第二步：然后抬起了前腿看。
第三步：哎，还是看不到，站在凳子上看吧。
第四步：最后，他终于爬上了桌子……
师：同学们想一想，小狗贝贝分别看到了什么？同桌互说。
请学生把小狗贝贝看礼物的顺序标出来，然后集体进行订正。
由于学生生活中经常会碰到类似的现象处理起来应该不成问题。然后交流讨论原因。
让学生总结。引导：小狗贝贝的观察位置是怎么样变化的？观察位置的高低会引起观察范围的变化。
3，第三步通过一个游戏来帮助学生接受p57“说一说”的内容。具体过程如下：
先找一个同学用一块布将其眼晴蒙上，再找11位同学上台站成一排。先让这位同学站在中间同学的面前解开布看看可以看到几位同学并叫出他们的名子。
在观察的过程中头不允许动。然后慢慢地往后移动看看可以看到多少同学。
师：同学们想一想这一过程说明了什么？学生思考。指名说。
师：其实大家看到的物体大小是不会发生变化的，只是大家看到的范围发生了变化，所以感觉某样物体在变大。大家想一想，如果我站在教室的后面到的范围是大还是小？
越往前走看到的范围就……（学生答）
让学生体会：在不同的位置观察物体所看到画面的范围是不一样的。远处看到的物体范围较广。
三) 新知巩固。
教师请学生打开书本第57页，请学生做“说一说”练习。
师：小明沿小路向树林看守人的小屋走去，下面两副图中，哪幅是在a点处看到的，哪幅是在b点处看到的？并说一说原因。a、b两点看到房屋后的树林范围不同，小明越走近房子，看到的树就越
(四) 课堂小结。
师：“通过本节课内容的学习同学们都学到了什么呢？”让学生充分发表自己的意见。
五) 布置作业。
同学们课后想一想生活中是否也有过同样的经历？
六）教学反思
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