草帽计。
教学目标 1、理解课文内容，总结草帽计成功的几个必要因素，感受**同志的军事才能。
2、理解课文内容，了解**同志实施草帽计的过程，体会**同志的神机妙算，培养用自己的智慧去解决问题的能力。
3重点难点 1、总结草帽计成功的几个必要因素以及感受**同志的军事才能。 2、体会**同志的神机妙算，培养学生用自己的智慧去解决问题的能力。
教学过程 谈话导入
同学们，今天我们学习第五单元，你们知道第五单元是以什么为主题的吗？(学生回答：智谋)你们知道吗？
学习智谋故事，借鉴前人的做法能够增长我们的聪明才智。现在老师就带大家来学习一个发生在长征途中的智谋故事。(板书：
草帽计)学生齐读课题。
二、明确学习目标齐读。 1、理解课文内容，总结草帽计成功的几个必要因素，感受**同志的军事才能。 2、理解课文内容，了解**同志实施草帽计的过程，体会**同志的神机妙算，培养用自己的智慧去解决问题的能力。
深入学习课文，体会“神机妙算”
一》学习课文的第自然段： 学生用自己喜欢的发生朗读课文第自然段，思考下面的问题： 1、敌我双方是谁？
2、敌我双方的实力如何？你是怎么知道的？ 3、当时的天气怎样？
找出相关的句子读一读。 4、假如你是红军战士中的一员，当敌人的飞机追来时，你的心情怎样？**同志的反应如何？
5、当敌人一个团的追兵追来时，你的心情怎样？**同志的反应又如何？ 6、你从**同志的反应中感觉他是一个怎样的人？
《二》学习课文的第3自然段： 学生认真朗读课文的第3自然段，思考下面的问题： 1、**同志传达了一道什么命令？
2、**同志是在什么情况下传达的这道命令？ 3、你感觉**同志为什么选择这个地方实施草帽计？ 4、战士们听到这道命令时都有哪些想法？
5、到最后战士们是怎么做的？你从中体会到了什么？ 6、“**同志见了，哈哈一笑，命令部队马上迅速转移”你从这句话中体会到了什么？
《三》学习课文的第4自然段： 指名朗读课文的第4自然段，思考下面的问题： 1、白军的士兵和军官看到红军扔下的草帽是什么反应？
又是怎么做的呢？ 2、从白军的做法中你体会到了什么？ 《四》学习课文的第5自然段：
学生齐读课文的第5自然段，思考下面的问题： 1、这支戴着红军草帽的白军听到了飞机的轰鸣声是怎么想的？ 2、飞机驾驶员看到这批“红军”是怎么想的？
怎么做回顾课文
草帽计之所以能够成功有哪些必要因素？ 2、你感觉**同志在实施草帽计时是怎么想的？试着按照下面的句式填一填。 **看到心想———
总结全文，拓展延伸。
1、当红军战士们听到了这个好消息后会有怎样的反应呢？ (学生齐读课文的最后一个自然段) 2、通过对这篇课文的学习，你感觉**同志这个人怎么样？你想怎样称赞他？
作业。1、找出课文**现的成语，说说那些成语讽刺了白军的丑态？
2、用“首先然后接着最后”顺序词语来复述故事。
3、阅读“三十六计”
四年级下册语文教学设计 5 1《草帽计》北师大版 4
草帽计 教学设计。教学目标。1 学习理解课文内容，从 设计的草帽计体会他的聪明才智。2 深入研究课文内容，思考草帽计成功的几个必要因素。3 指导学生运用 金钥匙 的对比的阅读方法，加深理解课文。4 用尽量少的文字概述草帽计的过程，培养学生的表达能力。教学重点 难点。1.了解 实施草帽计过程，体会 的...
语文北师大版四年级下册《草帽计》教学设计 第二课时
草帽计 第二课时 一 教学目标。1 学习课文，理解课文，从 想出的办法中体会他的聪。明才智，思考草帽计成功的几个重要要素。2 通过对成语的理解，体会敌人的麻痹大意 丑态百出的。愚蠢。二 教学重难点。1 重点 小组合作理解文章内容，感受 杰出的军事才。能。2 难点 思考草帽计成功的几个重要要素 体会敌...
语文北师大版四年级下册《草帽计》教学设计
1 认知目标 学习课文，理解课文，从 想出的办法中体会他的聪明才智，思考草帽计成功的几个重要因素。2 技能目标 通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意 丑态百出的愚蠢。学习用尽量少的文字概述草帽计。3 情感目标 认识生字9个，能正确流利有感情的朗读课文。布置学生收集相关资料，了解 了解故事发生的时代背景...