草帽计（第二课时）
一、教学目标。
1、学习课文，理解课文，从**想出的办法中体会他的聪。
明才智，思考草帽计成功的几个重要要素。
2、通过对成语的理解，体会敌人的麻痹大意、丑态百出的。
愚蠢。二、教学重难点。
1、重点：小组合作理解文章内容，感受**杰出的军事才。
能。2、难点：思考草帽计成功的几个重要要素；体会敌人的麻。
痹大意、丑态百出的愚蠢。三、教学用具。
多**课件习题检测卡。
四、教学过程：1、复习导入：
师：同学们，上节课学习的《草帽计》的题材是，谁能告诉老师记叙文的六要素是什么？
生：记叙文的六要素为：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
师：掌握的不错（竖起大拇指），谁能将《草帽计》用简短的话语按照事件发展的顺序讲述一遍？学生讲述《草帽计》。
师：非常棒！这节课我们继续学习《草帽计》，具体分析事件发展的过程。本文中有许多成语，请大家学习时用“—”画出来，并说说哪些讽刺了白军的丑态。2、精读课文。
1）学习第一自然段。
师：谁能踊跃地朗读这段话？找出事件发生的时间、地点、人物。
生朗诵并说明时间、地点、人物。师：举世闻名是什么意思？生：全世界都知道，非常出名。（2）学习2-5自然段。
a、师：请同学们快速阅读第二自然段，看看事件发生的背。
景如何？生：骄阳似火天气酷热。
b、师：面对敌机的搜索，**的态度如何？对于**的这。
种态度敌机如何做？
生：**—镇定自若，敌机—摇头摆尾地走了。c、师：面对白军的追赶，**同志做出了怎样的决定？战。
士们的态度如何？请大家阅读第三自然段，找出相应的文字。
指明学生甲乙丙丁分别来表演战士的反应，模仿语气。d、师：想一想，为什么**下令扔草帽？白军见到草。
帽又是何种反应？
生：人困马乏眼冒金花一窝蜂似的得意忘形e、师：那么白军捡到草帽之后，就顺利地消灭了红军。
吗？发生了什么事情？请同学们阅读第五自然段，找出相应的答案。
生：没有，是白军互相残杀了。飞机像饿鹰抓小鸡一样。
俯冲下来，轰隆隆一阵狂轰滥炸。
师：**同志的“草帽计”就这样轻易的不动一兵一卒就消。
灭了敌人。3、课外延伸。
同学们，如果你们是红军战士，扔草帽前后，你想对**同志说些什么？
生甲：将军，您的聪明才智真是让我们佩服。生乙：**同志，我们要向你学习，遇事冷静思考，做出果断的有效的决定。
4、总结。师：课文中用对比的手法，红军扔草帽和白军捡草帽，红军扔草帽前后态度的对比，说明了**同志决策的准确性，他在上有敌机，下有追兵的情况下，沉着冷静、及时应变的聪明智慧值得我们学习。
5、课堂小检测。
教师ppt出示检测题，学生共同讨论回答。
五、板书设计戴草帽。
扔草帽**：
草帽计抢草帽遇事冷静神机妙算炸草帽。
六、作业布置。
1、把下面的词语补充完整，再按要求回答问题。2、选出下面句子所运用的修辞手法。
教师多**投影作业）
语文北师大版四年级下册《草帽计》习题
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北师大版小学四年级语文下册《草帽计》教案 第一课时
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