【教育资料】北师大版五年级语文上册教案《草帽计》教学。
设计之二。1、通过学***用草帽计使白军自相残杀的故事，体会老一辈革命家神机妙算、克敌制胜的指挥才能。
2、用尽可能少的文字概述草帽计的全过程。
3、深入理解课文内容，明白草帽计成功的几个必要的因素。4、正确、流利地朗读课文。
5、积累本课的成语。
教学重点：1、通过学***用草帽计使白军自相残杀的故事，体会老一辈革命家神机妙算、克敌制胜的指挥才能。
2、用尽可能少的文字概述草帽计的全过程。
3、深入理解课文内容，明白草帽计成功的几个必要的因素。
教学过程：第一课时。一、揭题。
1、（出示****）**是我国杰出的革命家、军事家。在战斗中，屡建奇功，是我国的十大元帅之一。（****）2023年的炎夏，**同志带领一支红军队伍由湘西向贵州进发，蒋介石的军队在后面紧追。
当时白军拥有飞机、大炮等重型**，而我方与敌方力量悬殊，处于敌强我弱的劣势。红军部队上有敌机的轰炸、扫射，后有敌军的紧紧追击，形式危急，迫在眉睫。如何摆脱敌人的追击？
保存自己？**想出了草帽计。
2、板书课题，齐读。
二、读通课文（检查习情况）
1、生字词的学习；
2、四字词语、成语的学习；
3、熟读课文；
4、指名朗读。
三、初读课文，整体感知，理清脉络：
1、读读课文，想想课文主要写了一件什么事？
2、出示填空：
课文主要写了，**同志带领一支队伍。在敌我的危急时刻，使用使白军的事。表现了**同志的。
3、理清脉络：
第一段（1）：交待故事发生的时间、地点、人物及当时的危急情况；
第二段（2~4）：写**巧用草帽计，消灭了；
第三段（5）：写红军战士胜利后的愉快和对**的称赞。
四、小结，初谈感受与质疑：
1、再一次快速自由读，提出不懂的问题；
2、读了这篇文章，你有什么感受？
第二课时。一、复习导入：
1、文章主要讲了一件什么事？出示填空：
课文主要写了，**同志带领一支队伍。在敌我的危急时刻，使用使白军的事。表现了**同志的。
2、文章课题是草帽计，就上节课所学的内容，你认为这个计谋怎么样？（用文中一个成语来评价）
神机妙算。二、深入学习课文，体会神机妙算。
一）读自然段，思考和小组内讨论完成：
1、**将军是根据哪些情况设下草帽计的，请在文中用；
2、小组内填写下列句子，并说一说：
**看到，心想。
3、天气那么炎热，戴着草帽仍汗流浃背，为什么**同志命令全体指战员把草帽扔在路边？
4、为什么要在平坦的山坳命令战士扔草帽？
5、战士们为什么感到莫名其妙，还听从指挥？
师：这是一篇记事文章，按照事情发展顺序，我们刚刚所学是草帽计中的前两个过程：红军战士在行军途中为了抵挡炎炎烈日而戴上。
了草帽，而听从**将军的指挥又扔下了草帽，用三个字来概括就是戴草帽和扔草帽（板书：戴草帽。
扔草帽）二）学习段：
1、快速阅读自然段，用3个字概括各段内容，完成黑板上的板书：
草帽。草帽。
2、思考，并根据问题后提示回答问题：
1）看到红军的草帽后，白军为什么会立刻一窝蜂地去抢？白军官为何不阻拦？（在文中用～～划出答案）
2）为什么敌机会轰炸自己的军队？（在文中用～～划出答案）
3）**凭什么料定白军会抢草帽，炸草帽？（联系上下文用自己的话回答）
3、找出这两段中的四字词语，认真读一读，5 / 6
人困马翻、眼冒金花、喜从天降、得意忘形、丢盔弃甲、狼狈而、眉开眼笑、毫不介意、喜出望外、血肉横飞、叫苦连天。
1）这些词语中哪些讽刺了白军的丑态？
2）请找其中3个词语写一段话，描写当时白军被炸的场面。
三、学习最后一段，小结全文：
1、战士们是怎么称赞**的？
2、现在你觉得**是个怎样的人？请你模仿当时战士们的语气、动作，说几句称赞**同志的话。
3、学了课文，你能说说神机妙算的意思吗？
北师大版小学四年级语文下册《草帽计》教案 第一课时
草帽计 教案第一课时。教学目标。知识与能力。1 自学生字词，积累 神机妙算 举世闻名 等成语。2 理解课文内容，弄清楚草帽计成功的几个因素，从文章的字里行间体会 的神机妙算和白军的丑态。3 用尽量少的文字说说草帽计的过程。过程与方法。理解文章内容，体会人物品质。情感态度与价值观。在故事中感知 的神机...
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