浙江潮。
教材分析。《浙江潮》这篇课文的编排形式比较新颖，它的主体课文《浙江潮》是南宋文学家周密创作的《观潮》节选，不足80字。在这短短80字的文章中描写了潮来之时的形、色、声、势四个层次，文章生动传神、一气呵成，贴切的比喻（仅如银线、玉城雪岭……）传神的夸张（际天而来、如雷霆、吞天沃日……）精当的用词（震撼激射、势极雄豪……）由远及近地写出了潮的特点，刻画了浙江潮的雄奇壮观，传情之处只用一两个字就表达出强烈的感**彩。
在它后面附了我们大家熟悉的那篇现代散文《观潮》。文言文对于小学五年级的学生是陌生的、晦涩的，其中的语法和每一个虚词实词的字义并不是小学阶段必须掌握的内容。怎样让学生通过诵读体会到文言文的精炼之美、严谨之美、音律之美以及怎样处理文言文和现代文之间的关系成为这一课的教学重点和难点。
教学目标。1．认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解钱塘江潮雄伟壮观的景象。感受文章中词语句子的精确美妙，感悟到恰当地运用语言和修辞方法所带来的表现力和感染力。
3．学习文中精彩生动的语言描写。认识古今语言的异同，增强语感，感悟祖国语言的魅力。
教学重点。认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。
了解钱塘江潮雄伟壮观的景象。感受文章中词语句子的精确美妙，感悟到恰当地运用语言和修辞方法所带来的表现力和感染力。
教学难点。学习文中精彩生动的语言描写。认识古今语言的异同，增强语感，感悟祖国语言的魅力。
教具准备。自制幻灯片课件，浙江潮**。
教学过程。一、导入。
同学们，我们刚刚度过了中秋节，相信在这一天你感受到了合家团圆的天伦之乐。你知道吗？每年从中秋节后的第二天起，一浪浪海水受到了月亮的召唤聚集到了浙江江口，它们的“团圆”造就了一个闻名天下的自然奇观——浙江潮。
②介绍“观钱塘江”资料。③ 看视屏：你对此感兴趣吗？
让我们一起来看一看吧！
二、初谈感受。
**浙江潮**。你想用什么词语来形容你看到的景象。
学生用词：雄伟、神气、很有气势、气势磅礴……（对学生的概括给以适当评价，不适合、不优美的给予建议，规范提高学生的语言。）
三、初读课文
让我们看一看宋朝著名的文学家周密是怎样来描写他眼中的浙江潮吧。
1 师范读，生标音，文，划出不懂的字、词、句，质疑提问。
2 交流难解字后，学生断句抑扬。
分享初读有感。
四、浏览课文。
1. 全文5句， 哪一句是概括写浙江潮的？（浙江之潮，天下之伟观也。）
2. 抓住“天下之伟观也”中的“伟”字让学生体会作者用字之妙。“伟”，罕见的、奇特的、壮观的、有气势的。
五、再读课文。
你从哪些地方感受到了“伟观”？我们再做一次详批。
“……方其远出海门，仅如银线；既而渐进，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪……”
你从这句话体会到了什么？能读出来吗？
（自读，指读，谈体会，再读，老师范读，齐读，老师引读……）
在读远观大潮时，老师轻声而喜悦地说：“盼望着、盼望着，远远的，潮来了……”学生会意轻柔跟读“方其远出海门，仅如银线”师（渐强，振奋）：“大潮越来越近了！
”生（大声，振奋）：“继而渐进，则玉城雪岭，际天而来”；师（短促有力）：“那声音……”生：
“大声如雷霆，震撼激射”；师：“那气势……”生（充满激情）：“吞天沃日，势极雄豪”。
六、体会写法。
1. 观察方面。
形：银线、玉城雪岭。
色：银、雪。
声：大声如雷霆。
势：震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
形状、颜色——声音、气势；远——近）
2. 修辞方式：比喻、夸张。
3. 文章结尾运用了杨诚斋的诗“海涌银为郭，江横玉系腰”，体会作者以此作为结尾的用意。
1．体会诗句对浙江潮的高度概括。体会语言和韵律美。
2．浙江潮的伟观被广为称颂。
七、浏览现代文
找出和古文相对应的句子。和古文中的句子对照着读一读，体会二者的不同（从语言文字、内容结构、朗读感受上体会）促进对课文的朗读。
1．过一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。
“方其远出海门，仅如银线”
2．“那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两层楼高的白色城墙。”
“继而渐进，则玉城雪岭，际天而来”
3．“那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。”
“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”
八、再看**。
再看一次浙江潮**。假如你就是周密，站在浙江边**气势磅礴的浙江潮，通过朗读，抒发出你的感慨吧。
北师大版小学五年级上册语文《浙江潮》教案
古文 浙江潮 中作者用散文的形式，绘声绘色的描写了这个壮美雄奇的景象。现代散文 观潮 写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前 潮来时 潮来过后的景象，写出了大潮的奇特 雄伟 壮观。教学目标 引导学生在更深刻的感受到钱塘江大潮的雄奇的景象的同时，对古今语言的异同产生感性理解，感悟到祖国语言的魅力，增强语感...
2019 北师大版 五年级语文上册《浙江潮》教学设计教育
浙江湖。教材 教学目标 1 引导学生结合现代文的内容来理解 疏通古文的文意。使学生进一步感受到钱塘江大潮的雄伟 壮观，培养学生热爱自然，亲近自然，热爱祖国大好河山的情感。2 通过对比阅读，激发学生读书的热情，使学生领悟和学习文章结构严谨 语言精炼的特点，体会到文章的比喻 夸张等修辞手法和烘托渲染等方...
北师大版五年级语文上册《浙江之潮》教学设计
浙江潮 教学设计。教学目标 1.能正确 流利 有节奏 有感情地朗读古文，并能疏通古文的意思。2.感受文章中比喻 夸张等修辞方法的精准美妙，感悟到恰当地运用修辞方法所带来的表现力和感染力。3.感受古今语言的异同，增强语感，感悟祖国语言的魅力。4.了解钱塘江潮雄伟壮观的景象，培养学生热爱自然，亲近的自然...