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北师大版小学四年级下册语文:《挑山工》教案。
教学目标:1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中,使学生懂得干什么事都要一心朝着目标,脚踏实地,一个劲儿往前走,并学习挑山工不懈攀登的精神。
2、给课文分段,归纳段落大意,把段意连起来说说课文的主要内容。
3、学会本课生字、新词,理解意味深长、腾云驾雾、拘束的意思。能用耽误、朴素造句。
4、能联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。5、有感情地朗读课文。教学重点、难点:
1、通过学习让学生懂得:干什么事都要一心向着目标,步步踩实,一个劲儿往前走。学习挑山工不停地登攀的精神。
2、用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。教学时间:3课时第一课时教学目标:
正确流利的朗读课文,初步了解课文的主要内容,学习生字新词。教学过程:一、谈话引入。
同学们,泰山是一座中外闻名的山岳,有许多人前来游览。在游览的同时我们会看到一些人肩挑重物,在陡峭的山坡上奋力前行,他们就是挑山工。这些挑山工在登山时比游人多走一倍的路程,而却比游人先达极顶,这是真的吗?
到底是怎么回事呢?请大家看书。二、初读课文,了解大意。
1、带问题自由读课文。问题:①挑山工是怎样登山的?
游人是怎样登山的?结果怎样?(用笔划下有关语句。
)②把挑山工讲的话划下来。2、指名回答。
三、自学生字、新词。1、辨析多音字。2、易错的字。
四、练习正确、流利地朗读课文。1、自由读。2、每人读一句。3、指名分段读。第二课时教学目标:
给课文分段,归纳段落大意,把段意连起来说说课文的主要内容。教学过程:一、复习引入。
1、检查学生认读生字、新词情况。
2、提问:这篇文章写挑山工怎样登山的?由此引发了一个什么不解之谜?
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二、细读课文,理清脉络。
1、默读课文,想一想本文如何分段?根据什么分段?2、讨论分段。
本文开头写作者在泰山上碰到挑山工,并由此产生疑问;有一次写出了作者的疑问,并用事实说明了疑问点;作者最后从这件事上受到启发。这就是作者的写作思路,即:
产生疑问→解决疑问→受到启发3、根据作者思路划段,总结段意。(1)学生划段,讨论段意。(2)小结。
第一段自然段):讲我登泰山时看见挑山工登山与游人不一样,走的路程大约比游人多一倍,但奇怪的是速度并不比游人慢。第二段(3~6自然段):
讲我遇到一位挑山工的具体经历,证实他的速度果然不比游人慢,和我从挑山工的话中受到启发。第三段(7自然段):讲我画了一幅挑山工的画,用挑山工永远向前的形象和富有哲理的话激励自己。
4、提问:我们是怎样分段的?
先读文,理清作者的写作思路,再根据作者思路为课文分段。三、归纳全文主要内容。
根据各段段意,把段意连起来说说课文的主要内容。课文记叙了我登泰山时,看到挑山工登山路程比游人多一倍,但速度并不比游人慢的情况,并从中受到启发。第三课时教学目标:
1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中,使学生懂得干什么事都要一心朝着目标,脚踏实地,一个劲儿往前走,并学习挑山工不懈攀登的精神。
2、能联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。3、有感情地朗读课文。教学过程:
一、复习引入。提问:《挑山工》这篇课文的主要内容是什么?
二、学习第一段。1、指名读,思考。
挑山工登山有什么特点?有什么好处?从哪些词句看出来的?2、用自己的话说一说。
先写挑山工的样子:肩搭扁担,挑着沉甸甸的物品;接着写他们的动作,一只胳膊搭在扁担上,另一只胳膊有节奏地一甩一甩,再写他们登山的路线--折尺形。好处:
不损坏东西,还可以省力气。追问:有什么缺点吗?
这样登山走的路程大约比游人多一倍。3、读第2自然段,说一说我的疑问是什么?挑山工走的路程远,速度慢,反而领先于游人。4、读文体会二者的不同之处。
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三、学习第二段。
1、默读思考:从这一段中找出我与挑山工登山的过程中,都是怎样登的?挑山工在哪儿超过了我?
学生边读边勾划书中有关的句子。)2、指名读,其余同学再认真思考一次。3、汇报。
我在山下遇到一位挑山工(一齐走)并很快超过了他。可是在回马岭和五松亭挑山工都走到了我前头。最后,在极顶挑山工又走到了我的前头。(教师边听边板书要点。)
4、追问:挑山工为什么能走到我的前头?从哪儿知道的?①读挑山工的话,考虑一下他讲了几个意思?②分析。
联系实际说说这些话的含义。)挑山工游人走得慢走得快。
一心向着目标不想目标步步扎实总停下来。
一个劲儿往前走东看西看,玩玩闹闹作者用亲身经历解答了疑问。四、学习第三段。1、齐读,思考:
这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。我需要的究竟是什么?2、汇报。
这幅画体现了挑山工一心向着目标,不停地前进的精神。作者需要的是用挑山工永远向前的形象和富有哲理的话激励自己。教学小结:
通过本文的学习,我们要懂得干什么事只要一心向着目标,步步扎实,不懈地努力,就一定能达到目的板书设计:挑山工挑山工游人走得慢走得快。
一心向着目标不想目标步步扎实总停下来。
一个劲儿往前走东看西看,玩玩闹闹课后小结:
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北师大版四年级语文下册
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2019教科版语文四年级下册 13 挑山工 说课稿
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