《挑山工》教学反思。
—成都市双流区东升小学漆娟。
《挑山工》文章是比较长的，学习重点是要学生去认识一个朴实、坚持不懈的挑山工，而且学习作者通过文字刻画人物形象的方法。文章的语言写得很朴实，而我这节课正是要让学生在在这种朴实的语言中读懂文字，深入感悟。课的设计上面我分了两条线：
(1)学习挑山工的朴实。这个主要是从文字的表面，从挑山工的外貌和语言去感受他的朴实，课文中写到了黑、矮、浓慢等这些非常带有代表性的语言，把一个山民的朴实的形象非常生动地刻画下来。还有就是力图紧扣挑山工的对话，从他话里面切切实实地感受到他的朴实，他的山民形象。
(2)学习挑山工坚持不懈的品质。这是本课的重点，其实在外貌的学习的时候还是可以透渗到品德的学习的，因为他的这个朴实的外貌都可以感受到他的品质。主要是采用对比的手法，让学生感受我们游人的走与挑山工的走有什么不一样。
3)以一个点为突破口，培养学生的语文学科核心素养，教给学习语文学习的方法。文章中描写挑山工语言的段落，通过反复品读，体会挑山工的朴实，体会对人物语言刻画的重要性。另外，引导学生观察文中描写挑山工外貌的句子，分析体会从哪些方面描写人物外貌的？
这样写，对刻画人物形象的作用，体会文字描写的妙处。通过学生小组合作交流，尝试练笔，学习课文刻画人物形象的方法。
教材只是例子，我们在语文课堂上，应该用教材教语文，而不是将教学重点仅仅停留在教学内容之上。这节课，通过朗读品读文字，感受课文刻画人物的方法，学生也尝试练笔，语文学科素养得到了培养，课堂教学目标基本达成。
北师大版四年级语文下册
一双手 教学设计。陕州外国语学校卫珊。一双手 教学设计。陕州外国语学校卫珊。教学目标 1 了解张迎善一双手的特点，这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿。教学重点 2 有感情的朗读课文，体会用数字说明的好处。教学难点 教学流程设计。一 导入新课 出示 那看到这样的一双...
北师大版四年级语文下册
第一单元达标检测试卷。一给 的字标出正确的读音。相国倒 闭花蕊。本分蛮横即使。二给下面的词语注拼音。踏碎询问。屈服权势。凭借陶醉。颠倒绿瘦。三选择恰当的字填进括号内。忠衷实由诚。屈曲服弯委。企乞讨图求。愁仇恨容发。四把下列词语补充完整。褴褛无于。金良颠倒。五根据意思选填词语。直言美言谣言谎言忠言。1...
2019教科版语文四年级下册 13 挑山工 说课稿
13.挑山工 说课稿。一 说教材 今天我说的 挑山工 是教科版九年义务教育小学语文第八册第七单元的一篇课文。本课的阅读训练重点是联系上下文理解含义深刻的句子。课文通过挑山工登山，虽然身担重物 走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理 无论干什么事情都要一心向着目标，步步踩实...