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长处、本领教学设计。
苏教版四年级上册语文习作2最得意的长处、本领教学设计。
习作目标：1、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。
2、愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。
教学重点与难点；
通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。课前准备：有关**或**实物投影教学课时：三课时第一课时设计习作目标：
1、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。
2、愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。教学过程：一、谈话导入。
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1、我们每个人都有自己最得意的长处、本领。你知道自己有什么长处、本领，最得意的本领是什么？说给大家听听。
2、交流汇报自己最得意的长处、本领。
3、这一次习作我们就来写一些自己最得意的长处、本领。
二、学习范作。
1、带着下列问题自学例作。
1）这两篇例文作者个字写了什么本领、长处。2）小作者是怎样把自己最得意的地方写清楚，写具体的。把你认为写得好的地方画一画，读一读。2、讨论交流3、小结。
小作者抓住了自己最得意的长处，真实具体的写出了自己经历的事情，使自己对小作者有一定的了解。三、迁移仿作1、小组合作交流：
根据例文，你知道这次习作可以写哪些方面的内容吗？（可以写自己某一方面的长处，也可以写某一方面的本领。自己的长处还应用一两个具体事例来表现）2、学生自由说说自己的本领。
1）说给小组的同学听。
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2）指名大组交流。四、练习习作，集体评议1、学生练习草稿。
请同学们把刚才说的美好愿望、深动的情景和节日的气氛写下来。
2、交流、评议、补充。1）小组互读互评互助2）大组交流3、学生修改、誊写第二课时设计习作目标：
1、培养学生善于观察、想象、乐于思考和表达的良好品质。
2、学生作文修改，誊写作文教学过程：
1、学生继续打草稿，教师巡视。2、指导学生修改作文，小组交流作文。3、学生开始誊写作文。
4、教师注意个别指导，同时加强学生的写字指导。第三课时设计教学目标：
1、培养学生善于观察、想象、乐于思考和表达的良好。
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品质。2、乐于说出自己的想法、并能准确地、有层次的用语言表达出来。
3、培养学生学会修改自己的作文。
教学准备：优秀作文若干典型问题作文若干教学过程：一、谈话导入1、本次作文回顾2、分析。
二、组织分析优秀作文1、大组交流。
共同学习学生e的作文，重点是文章的结构（总分总的结构使文章紧凑、有条理）共同学习学生d的作文，重点是选材（选材料很新颖，同时又很有意义）2、小组学习优秀作文。讨论作文的优点。
1）各小组分发优秀作文一篇，四人小组讨论。交流。2）对照自己的作文谈谈自己的作文。
三、指导学生修改作文1、示范修改作文。
1）文章的结构——修学生a的作文2）文章的语言——修改学生b的作文。
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3）文章的选材——修改学生c的作文2、学生修改自己的作文。
四、总结部分1、本课总结。
2、作业：将自己的作文誊写在摘抄本上。
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苏教版语文四年级上册 习作2教案
课题教学目标教学重点教学难点教学准备。习作2主备人使用人。1 能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处 本领。愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。能够通过一两个具体事例写出自己的长处 本领。将突出自己特点的事例叙述清楚，写精彩。范文等。教学时间2课时教学过程。第一课...
苏教版四年级语文上册《习作2》教案
四上 习作2 教学目标 1 能够运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，把自己各方面有顺序地说出来。2 能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处 本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。3 愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。教学重点 引导学生把主要部分写具体...
新版苏教版四年级语文上册四年级上册习作2教案
苏教版教材四年级上册。习作 教学目标 2 写一写自己的长处和本领 1 读懂例文 我真棒 我是个会跳舞的小姑娘 在教师范读 自由读地基础上理解例文主要内容，并理解本次习作的要求。认知目标 2 能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处 本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。能力目标 3 ...