课题教学目标教学重点教学难点教学准备。
习作2主备人使用人。
1、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。能够通过一两个具体事例写出自己的长处、本领。
将突出自己特点的事例叙述清楚，写精彩。范文等。
教学时间2课时教学过程。
第一课时。教学目标教学重点教学难点教学环节。
1、学例文，自选或自拟文题。2、简单口述习作。学例文。口述习作。
师生活动。调整。
一、导入、一、导入、激趣交流：激趣交流：
1.古时大教育家孔子曾经说过：三人行，必有我师。
这句话既说明了孔子有谦虚的美德，同时也说明了一个道理——各人有各人的长处。虽然同学们的外表长相不相同，成绩表现也有所区别，但不可否认，每个人都有自己的优点，每个人都有令人称赞的一面。你，肯定也有自己的优点！
好好想想，最令你自豪的是什么？
二、读例2.汇报“我的长处、本领”文，感悟写法。
在学生认真自学、充分做好准备的基础上，组织讨论，帮写清楚、写具体的？把你认为写得好的地方画一画、读一读。
自读例文。让学生带着以下问题自学例文：⑴这两篇例文作者各写了什么本领、长处？⑵小作者是怎么把最得意的地方。
二、读例文，感悟写法。
第1页。三、尝试运用、口述习作。
助学生把握例文的写作要领。
根据学生的讨论发言情况，教师可以从以下方面作引导：
从内容上看，“最得意的”就是自己最值得自豪的、超出别人的，也是别人感到新奇有趣或印象深刻的、易受感动的。
从方法上看，写自己的本领、长处要通过自己经历的事情来写，内容要真实、具体。
三、尝试运用、口述习作。
根据例文提示，组织学生进行练说，要求学生通过一件事来说一说自己最得意的长处、本领。主要部分要说具体，语言要通顺连贯，然后各组推荐代表在班上交流。
教师要注意引导学生开阔选材思路，对学生所介绍的长处、本领是否具体，是否是最得意的，语句是否通顺等方面进行评议。
作业设计：打一个简单的草稿或列个提纲。
教学目标教学重点教学难点教学过程：教学环节。
第二课时。把自己的长处、本领写清楚、写具体，完成习作。完成习作。
把自己的长处、本领写清楚、写具体。
师生活动。调整。
理清条理清条理，练习写作。理，练习写作。
上节课我们已经请同学们说了说自己的长处或本领，每个人都有自己的优点，并且要求大家打了个简单的草稿或列了个提。
第2页。纲，下面我来看一看你们的草稿或提纲，同学们可以再进行修改和补充。（教师巡视，相机个别指导。）
请同学们参照自己打好的草稿或列好的提纲把自己的长处、本领写下来。
要求：通过一两件事例来具体写，条理清晰，叙述完整突出自己的长处、本领字数：300-板书：本领---自己最得意的---一两件事例。
第3页。
苏教版四年级语文上册《习作2》教案
四上 习作2 教学目标 1 能够运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，把自己各方面有顺序地说出来。2 能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处 本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。3 愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。教学重点 引导学生把主要部分写具体...
苏教版四年级上册习作2教案
课题教材简析。习作2课型综合实践教师刘萍本次习作的内容是写自己的长处或本领。第一篇例文 我真棒 写男孩和妈妈上街买菜，他自告奋勇，想办法把圆滚滚 滑溜溜的大西瓜搬回家的事情，表现了男孩 小男子汉 的形象，语言生动 有趣。第二篇例文 我是个会跳舞的小姑娘 通过写小姑娘克服舞蹈训练中的困难，终于登上了舞...
四年级上册语文教案习作2苏教版
习作2 第一课时。一 教学目标 1 引导学生读懂例文，初步了解通过对具体事情的记叙来表现人物特点的写作方法。2 通过习作的指导，引导学生正确地认识自己，发现自己的闪亮之处，从而培养学生积极向上 充满自信的健全人格。3 激发学生的写作兴趣，培养学生自信乐观的人生态度。二 教学重难点 1 通过对具体事情...