主备人。知识与。
三维目标。技能过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点。
25、古诗两首课时2导学用具电子白板。
辅备人。1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.学会本课生字词，理解诗句中重点词语的意思。3.理解诗句内容，体会诗歌表达的思想感情。
通过反复朗读，体会诗句中的意思。通过想象与联想，重建诗歌所描绘的画面。
体会诗歌表达的思想感情。理解诗句内容。
理解诗句内容，体会诗歌表达的思想感情。
导学流程。第一课时。
一、出示目标。
电子白板出示本课学习目标。二、自主学习。
师：同学们，又一年即将结束了，我们将迎来新的一年。新年的第一天是什么节日？
1.初读课文。
指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么？学生交流。
二度设计。2.再读古诗，在不理解的词语旁边做上标记。学生讨论交流不理解的词语。
重点解释：除、屠苏、曈曈、新桃、旧符。
三、合作**。
自由读诗句，小组讨论：说说你知道哪句诗的意思？学生讨论交流。
教师小结整首诗的意思。1.全班齐读全诗。
2.分组接背诗句。3.
指定学生背诵。4.小组比赛，哪组背得好。
5.同桌互相背。
四、展示交流1.全班齐读全诗。2.分组接背诗句。3.指定学生背诵。4.小组比赛，哪组背得好。5.同桌互相背。
五、达标检测。
正确、流利、有感情地背诵课文。
第二课时。一、出示目标。
电子白板出示本课学习目标。二、自主学习1.初读感知，想象画面。
2.说说你脑海中的画面有些什么，这首诗主要写了什么内容？学生交流。
三、合作**。
1.这首诗中，哪些地方你明白了，哪些地方你没有明白？交流讨论。
绝、灭、蓑笠翁等词要重点解释。2.小组合作学习，讨论诗句意思。小组归纳汇报：
冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。
四、交流展示。
听**感受诗的意境，边听边读。抽生诵读。五、达标检测。
学习完本篇课文，你有哪些收获，写下来？
作业设计。柳宗元是唐宋八大家之一，他的优秀诗文还有很多。课后同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢的诗。
2.查阅这两首诗的创作背景，再次感受古诗的情感。
板书设计。元日。
燃爆竹。饮屠苏换旧符。
江雪。寒江垂钓图景——寒冷凄凉人——孤独悲凉情——顽强不屈。
课后反思。
苏教版语文四年级上册习作
习作2教学目标。1能正确认识自己，发现自己身上闪亮之处。愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。2通过自己的亲身经历的事情，运用生动准确的语言写写自己的长处或本领。3能自选或自拟题目。教学重点。通过自己的亲身经历的事情，写写自己的长处或本领。教学难点。引导学生把主要部分写具体，语句写通顺...
苏教版 四年级上册 习作
精品文档。习作七。龙潭小学张树平。教材分析 此篇习作选取的是家燕惨遭车祸以及伙伴之间不离不弃的 画面感人。为让学生真正走入这感人的情景，师者先通过 歌曲以及带。有感染力的语言来创设情景，并由此引出习作7的主要内容，为学生深层次的情感体验做了良好的铺垫。这也就专家所经常提起的 入境先有情 习作目标 知...
四年级上册语文园地七习作
妈妈我长大了妈妈 您好！天天见面的儿子竟然给您写信，您一定很惊讶吧。可我在写则封信时，心好沉好沉，不知您看了后会怎么想。好些话我已经憋了很久，妈妈，我正式向您宣布 我长大了！妈妈我想对您说 从小到大，我一直生活在您温暖的怀抱里，衣来伸手，饭来张口。你从来不让我干活，独自出远门，每次都是您送我。就拿现...