多年之后，当我为自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。被告的那位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理，那就是：
当众人都哭时，应该允许有的人不哭；当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。
2.针对莫言的故事，谈谈体会。
(1)讲故事要有真情。
(2)讲故事要注意细节。
3.学莫言讲自己的故事。
(l)选题：幸福的、困惑的、烦恼的、快乐的、委屈的……
(2)小组合作，每个人轮流讲，把自己的故事讲给同桌听。
三、明确读者，写“成长”的故事。
1．学生将自己讲的故事写下来，然后展示习作片段。
2．指导表达方法(写作知识)：“边叙边议”即写真事、表真情的表达方法。
(1)阅读两个片段。
片段一：放学回家，一开始写作业，妈妈，您就像个“老母鸡”似的“咯咯咯”地在我耳边唠叨个不停。一会儿说：
“头抬起来写，小心你以后变成‘四只眼’。”一会儿又说：“字写工整点，免得又被老师骂。
”我听了，脑袋都快要**了。常不耐烦地冒一句：“烦死了，您有完没完。
”片段二：放学回家，一开始写作业，妈妈您就像个“老母鸡”似的“咯咯咯”地在我耳边唠叨个不停。一会儿说：
“头抬起来写，小心你以后变成‘四只眼’。”一会儿又说：“字写工整点，免得又被老师骂。
”我听了，头脑都快要**开了。常不耐烦地冒一句：“烦死了，您有完没完。
”爸爸妈妈，以前你们总是说我这儿做得不对，那里做得不好。时间长了，我便认为你们说的都是废话，是在打扰我。直到今天，我才明白，原来你们说的对我有益无害。
2)辨别两个片断的内容。明白它们的最大区别：一个有感受，另一个缺乏感受。
3)理解“边叙边议”的写法。
3.表达方法的训练，学习抒发情感。
一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈，您正在给我扇扇子，汗水湿透了您的衣衫。啊，妈妈的爱是清凉的风；一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。啊有一回我病了，妈妈抱着我去医院，摸着我滚烫滚烫的额头，她着急地哭了。
啊三八妇女节”那天，我给妈妈献上一束鲜花妈妈把我抱在怀里，轻轻地亲吻我的脸颊，啊我在妈妈的爱里一天天长大。
四、心系读者，认真“评”别人的故事。
1.师：他们(父母亲或同伴)现在不在你的面前，可是，你又想把心里话说给他们听，怎么办呢？(写下来，读给对方。)
2.交流修改习作。
(l)看小作者对谁说。
(2)内容是不是发自内心的话，是否表达出了真情实感。
(3)看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地方认真加以修改。
五、真实交流，转为“寄”成长的故事。
1.师：请同学们把老师课前发下的“卡片”写好后“寄”出去。
如果是写给爸爸妈妈的，就趁机放在书房或他们的床头或包包里，有机会再和爸爸妈妈交流。如果是写给朋友的，就用信的方式邮寄出去。
2.总结：写作就是用文字来讲故事！把感受穿插于具体的叙述或形象的描写之后。在叙述和描写之中，作简单的议论，让读者随时感动。这就是“边叙边议”。
习作七》评价单。
苏教版四年级语文上册习作七
主备人。知识与。三维目标。技能过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点。25 古诗两首课时2导学用具电子白板。辅备人。1.正确 流利 有感情地朗读 背诵课文。2.学会本课生字词，理解诗句中重点词语的意思。3.理解诗句内容，体会诗歌表达的思想感情。通过反复朗读，体会诗句中的意思。通过想象与联想，重建诗...
四年级上册语文园地七习作
妈妈我长大了妈妈 您好！天天见面的儿子竟然给您写信，您一定很惊讶吧。可我在写则封信时，心好沉好沉，不知您看了后会怎么想。好些话我已经憋了很久，妈妈，我正式向您宣布 我长大了！妈妈我想对您说 从小到大，我一直生活在您温暖的怀抱里，衣来伸手，饭来张口。你从来不让我干活，独自出远门，每次都是您送我。就拿现...
四年级上册语文教案习作
精品资料欢迎 习作5 教案。教材分析 本次习作是让学生用 自述的形式 介绍一种自己熟悉的事物，要写得具体生动。自述的形式 指叙说自己 自己介绍自己的表达方式。本次训练的重点是 自述 因此要把物当作自己来写，多运用比喻 拟人手法，使所写之物有生命。教学时我们可以先让学生从例文中发现自述形式的文章和其他...