蒸腾镀上吹拂缭绕
洁白晶莹琼枝玉树。
读好了词语，那么这些句子一定也难不倒你。
出示句子：雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。
从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。
3.说说你又看到了怎样的雾凇？看到这么美的雾凇，同学们一定有很多的词要送给雾凇，你最想用什么词语来赞美它呢？
4.其实，在作者眼中，“美”这个字太普通了，不能突出雾凇的特点，在文中作者用了哪个字来形容雾凇的特点呢？（奇）
三）、讨论话题。
1、出示话题：那么雾凇的景色“奇”在**呢？默读课文第一第三自然段，找出关键词句谈谈感受。
讨论交流：三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。”
a、十里长堤：不是一棵树，而是千树万树，不是一里两里，而是前不见头，后不见尾的十里啊！多么奇特的景观啊！
b、缀满：数量多，不是一根树枝上，而是满枝满树，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，就像朵朵白花，排排雪浪，多奇妙啊！
c、洁白晶莹：白的发亮，没有一丝杂质，晶莹透亮。颜色多美啊！
d、银光闪烁：在阳光下闪耀着亮晶晶的光芒，像许多小星星在顽皮地眨眼睛，像走进了童话世界。读读文章开头和结尾的话，体会这样写的好处。
清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！
a、清早，寒风吹拂，雾气缭绕。从中感受到空气很清新，四周一片雾蒙蒙的，有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。
b、“琼枝玉树”？琼，像玉雕刻的，形容树木如美玉般漂亮。这真是寒江雪柳，玉树琼花。读着读着，你仿佛看到了什么？
5、交流汇报。
这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！这是岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句。通过春天里千树万树盛开的梨花这一形象，描写了雾凇壮观景象，把大地冰封的数九寒冬雪景，转变为春天般的美景，极富诗情画意。
四）、教师小结。
1、同学们，刚才我们欣赏了这么美丽的雾凇，此时此刻你心中有什么想法？
2、同学们真会读书，也很会思考。虽然我们无缘得以在长安一睹雾凇的风采，但更令我们对雾凇心驰神往，那么就让动情的朗读来弥补时空的相隔带来的遗憾，选择一段你喜欢的文字练习朗读。
五）、布置作业。
1．摘抄好词佳句。
2．有感情的朗读自己喜欢的段落。
3．朗读课文，达到正确、流利。
七、板书设计。
水汽饱和弥漫着雾气。
渐渐地。23、雾凇奇观慢慢地。
遇冷凝结零下30摄氏
年苏教版小学语文四年级上册第七单元第25课《江雪》习题
江雪 习题。一 基础题。1 比一比，组词语。1 立 孤 径 钓 翁 笠 狐 经 钩 嗡 2 写出带有下列偏旁的字。纟 彳2 一音多字我能行。1 ji ng 来豆 畔 硬。2 f i 行 常芳 王 3 独蘑 娘 计。二 综合题。1 按原文填空。1 千山 万径 2 孤舟 独钓 2 根据内容回答。1 这首...
苏教版四年级上册第23课《雾凇》说课稿
木闸万成小学汪学开。一 说教材。雾凇 选自苏教版小学语文第七册第29课。课文以生动 形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共3个自然段，结构清晰。第一自然段讲在三九严寒之际，松花江畔的十里长堤上，出现了雾凇奇观。第二自然段交代了雾凇形成的原因。第三自然段讲人们漫步...
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