6.示字旁。
一、教学目标。
1．掌握“示字旁”的书写要领，临写带有“示字旁”的字。
2．通过观察“示字旁”的形态，培养观察能力、分析能力和模仿能力。3．提高对书法的审美能力，以及对书法艺术的喜爱之情。二、教学重难点。
掌握“示字旁”及例字“福”“祖”“禅”的写法。三、教学准备。
多**课件、实物投影仪、田字格纸一张、作业纸两张、教材纸、毛笔、墨汁。
四、教学过程（一）铺垫、导入。
出示：“福”“禅”“只”“礼”（选《多宝塔碑》中的样字）。同学们仔细观察这一组字，它们有什么共同点？
都有一个“示字旁”。课件：“示字旁”部分红色闪烁。（二）揭题、感知。
今天我们练习书写“示字旁”及含有“示字旁”的字。板书：示字旁，齐读课题。
1．如何写好“示字旁”？读一读教材中“书法提要”，归纳总结，板书：（1）首点一般写成短横，偏右。
——板书：首点短横（2）横撇的横画短而斜，折笔处与上点的右边对齐。撇画斜直不弯曲，撇尾与横起笔处对齐。
——板书：横短撇直。
3）竖画起笔对准撇的中间，收笔为垂露竖。——板书：垂露居中（4）最后一点右边不超过横撇的折处。
——板书：末点对齐2.“示字旁”在结构上有何特点呢？
观察交流。——板书：上紧下舒3．教师范写“示字旁”，边写边强调书写要领。
4．学生书空练习两遍。边书空，边默诵“示字旁”书写要领。
5．学生描红“示字旁”两遍，教师提示要点。**古琴**《平沙落雁》。6．教师选择笔画到位和不到位的两张作业，围绕“示字旁”的写法提要等。
方面进行评价。
7．学生再仿影“示字旁”两遍。（三）发现、**。
1．再看颜真卿的《多宝塔碑》中带有“示字旁”的四个字：“福”“禅”“只”“礼”。观察比较一下，在这些字里，“示字旁”的写法有什么不同？课件：“示字旁”红色闪烁。
讨论，出示：同样的偏旁，在不同的字里，写法会有变化。这就是书法的魅力！
2．出示：各种“福”字。欣赏单个“福”字，看看古代的大书法家们是如何书写的。
这些字漂亮吗？你喜欢哪种字体？
3．听一听评论家们是如何评价这几种字体的？**录音。柳公权：
柳体的福字笔画清瘦，笔力遒劲。颜真卿：颜体的福字笔法圆润，风格秀美。
欧阳询：欧体的福字文雅端庄，清秀挺拔。赵孟頫：
赵体的福字笔画圆秀，字势横展。
出示：同样的字，不同的人书写，风格各异。这就是书法追求的独特个性！（四）仿写、指点。
今天我们练习书写三个字，出示：“福”“祖”“禅”。1．我们先看笔画最多的“禅”字。
1）写字之前首先要仔细观察，结合课前预习，说一说，书写“禅”字应该注意什么？
出示：“一点通”中“禅”字的书写要领。
2）教师在实物投影仪上范写“禅”字，边写边强调书写要领。（3）学生描红“禅”字两个。**古琴**《平沙落雁》。
4）学生评价。希望同学们在下面的练习中避免上面出现的问题，把“示字旁”写得美观大方。
5）学生仿影“禅”字两个。**古琴**《平沙落雁》。（6）学生自我评价，上台展示。
2．带有“示字旁”的“福”字和“祖”字又是怎么写的呢？
1）请先看两段**。****：范写“福”字和“祖”字。边看**，教师边强调书写要领。
2）学生跟着**分别将这两个字各描红一遍。分别****。（3）展示作业，交流评价。（4）学生将这两个字分别仿影一遍。
5）学生再次上台展示优秀作业，分别说一说写好这两个字的注意点。3．学生拿出准备好的作业纸，心中默记“福”“祖”“禅”这三个字的书写要领，将这三个字分别仿影一遍。**古琴**《平沙落雁》。
教师用小圆磁铁在黑板上展示优秀作品，用红签字笔圈出好字，评价。（五）总结、积淀。
出示：隋朝大书法家智永《真草千字文》。欣赏了自己的作品，我们再来欣赏古代一位大书法家的作品。
我们也来听一听智永练字的故事。听录音：《退笔成冢》。听完了《退笔成冢》，我们明白了一个道理，勤奋练习是学好书法的重要途径！
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