5、根据古诗内容填空。
题西林壁》的作者叫号他是___时期的诗人，这首诗赞美了庐山的景象，告诉我们一个哲理。
第二课时。一、课前预习。
1、有感情地朗读古诗，用斜线给古诗划节奏，并背诵古诗。
2、选择正确的读音。
侧(cè chè)面浑(hùn hun)浊豚（tun tu重（chong zhong）复。
3、比一比，组词语。
莫腊浑疑。漠借挥凝。
二、学习过程详见课件。
三、课堂精练。
1、根据古诗内容给下面的字、词、句解释意思。
游莫。浑豚：
腊酒足疑：山重水复疑无路。
柳暗花明又一村。
2、默写第二首古诗。
3、根据古诗内容填空。
游山西村》的作者是___时期的爱国诗人，他叫号这首诗赞描绘了的气象，展现了一幅田园生活的美好图画。赞扬了农民的。
表现了诗人对农村生活的真挚感情，同时告诉我们一个哲理。
4、小练笔：同样的一件事物，可是在不同的角度却有着不一样的样子，你们有。
过和作者一样的感受和经历吗？（生结合实际举例）
四年级上册5 古诗两首
5.古诗两首。题西林壁。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。注释 1 题 书写，题写。2 缘 因为。1.题西林壁 是宋代诗人苏轼题写在西林寺墙上的一首诗。诗中说因为观察的角度不同，所以看到的庐山是各不相同的。诗人之所以 不识庐山真面目 是因为身在这庐山之中，视野太狭窄，只...
人教版小学语文四年级上册第5课《古诗两首》
5 古诗两首。一 教学目标 1 认识3个生字，会写4个生字。2 有感情地朗读并背诵古诗，准确默写 题西林壁 和 游山西村 3 理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。4.体会诗中所蕴含的人生哲理，学会全面看待问题 正确处理问题的方法。二 教学重点 引导学生欣赏古诗文，积累并正确默写...
人教版四年级上册5古诗两首
古诗两首。教学目标。1 有节奏 有感情地朗读两首古诗。2 理解诗意。3 背诵这两首古诗。教学重点难点。体会作者的思想感情。课时安排。两课时。第一课时。题西林壁 教学目标。有感情地朗读诗歌。理解从不同角度观察问题会有不同结论。教学重点难点。理解诗意 理解从不同角度观察问题会有不同结论。教学过程。导入。...