阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式四年级语文课例。
课题《古诗两首》 主备人： 备课组长： 审核人：
班级姓名日期：
学习目标：1、学会“莫、腊、浑、疑”等生字，理解古诗的意思和作者表达的思想情感。
2、能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。
3、感受语言的节奏和音韵美。
第一课时。学习目标：
1、学习《题西林壁》，能正确、流利、有感情地朗读背诵这首古诗。
2、借助课后注释理解古诗的意思，懂得从不同角度观察，结果也和不相同的道理。
学习过程：
一、创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）
二、指导独立学习，初步达成目标。（8分钟）
自学指导一：自由朗读古诗《题西林壁》，圈出读不准的生字。
自学检测：指名领读古诗，其他同学正音。
自学指导二：有感情地朗读古诗，注意停顿和重音，并用横线标出不理解的词句。
自学检测：同桌间赛读古诗，比一比谁读的最有感情。
三、引导小组学习，落实学习目标。（20分钟）
学习指导二：品读古诗，小组内交流：学习了这首古诗，你体会到了什么？
学习指导三：联系课文内容和生活实际，说说对“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的理解。
四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
1、有感情地朗读并背诵《题西林壁》。
第二课时。学习目标：
1、学习《游山西村》，能正确、流利、有感情地朗读背诵这首古诗。
2、借助课后注释理解古诗的意思，体会农家的淳朴热情及诗人对农村生活的真挚感情。
学习过程：一、创设学习情境明确学习目标（2分钟）
二、指导独立学习初步达成目标（8分钟）
自学指导一：自由朗读古诗《游山西村》，圈出读不准的生字。
自学检测：指名领读古诗，其他同学正音。
自学指导二：有感情地朗读古诗，注意停顿和重音，并用横线标出不理解的词句。
自学检测：同桌间赛读古诗，比一比谁读的最有感情。
三、引导小组学习，落实学习目标。（20分钟）
学习指导二：品读古诗，小组内交流：学习了这首古诗，你体会到了什么？
学习指导三：联系课文内容和生活实际，说说对“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的理解。 四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
1、有感情地朗读并背诵《游山西村》。
五、及时综合训练强化学习目标。
（一）填空。
1、《题西林壁》是（ ）文学家、书画家（ ）写的，他号（ ）是“唐宋八大家”之一。
2、《游山西村》是（ ）诗人（ ）写的，他号（ ）
2、“题西林壁”的意思是诗人从这几个不同的角度观察了庐山。
3、《题西林壁》中俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理后两句的意思是这首诗给我们的启发是（
5、《游山西村》这首诗描写的是谁）在时候做什么）的景象。
6、“足”的意思是可以看出。
7、诗中的“山西村”在。
8、诗中写景寓哲理的两句是（ ）告诉我们一个生活哲理。
四、诗句接龙。
1、举头低头。
2、飞流直下落九天。
3、小时白玉盘。
4、嫦娥。5牵牛织女。
新课标人教版四年级语文上册5 8单元测试卷
五至八单元测试卷。班级姓名成绩 一 看拼音，写词语 10分 y ng y g d x n chi ch i ch ch y z w i sh h u j n zh k i p q w 二 将下列的词语补充完整 8分 绿树风大不安 屏 凝 枝 花 龇 咧 左 右武 威。三 改错别字 8分 无微不致 心...
新课标人教版四年级语文上册
阳光学校 三案合一主动学习 课堂模式四年级班会课例。课题 给予是快乐的 主备人 备课组长 审核人 班级姓名日期。一 学习目标 一 正确读写 羡慕 饶有兴趣 圣诞节 不由自主 湿润 喜悦 等词语。二 正确 流利地朗读课文，读懂课文内容。三 有感情地朗读课文，感受小男孩美好的心灵。体会 给予是快乐的 的...
人教版语文四年级上册语文 5 6
四年级上册语文单元练习题。单元 一 积累与运用。1 看拼音写词语。zh hu b o l i j n b hu hu n l n dup ng h ng hu ng r n d w 2 用 给加点的字画出正确的读音。屯兵 t n d n 响应 y ng y ng 战车千乘 sh ng ch ng 堤...