温度与气温。
温度与气温》是教科版科学四年级上册第一单元第三课的内容。温度对天气的影响是很大的，是天气日历中很重要的一个记录数据。在三年级学习过温度计的使用和读数后，进入本课利用温度计测量气温，可以进一步巩固使用温度计的技能。
同时明白，在同一时间里，室内和室外的温度是不同的，室外不同地方的温度也不同，同一地点，一天中的温度也在不断变化。要研究气温的变化，首先要明确平时所说的气温是在什么环境下测定的。
本节课所学习的知识，对于四年级学生而言比较容易。在这节课的学习中，我主要让学生了解科学**的基本过程和方法，培养他们的科学兴趣和思维习惯。为了规范科学实验，课前我就以复习的形式，让学生首先温习三年级时学过的关于温度计的知识。
通过**及实物温度的测量，以投影的形式，全班正确读数，强调如何科学地使用温度计读数。随后我让学生自己通过看一看、摸一摸、试一试、测一测等方法掌握温度计的用法，理论联系实际，让学生对于温度计的用法得到了进一步的巩固。目的在于希望学生通过经历科学的**过程，在科学知识、科学方法、科学态度诸方面都得到提高和发展。
在学过温度计的知识后，我将学生按照小组合作的形式，组长监督管理自己小组成员，测量并记录科学作业本中各个地点的温度。对于每个小组活动开展的范围，教师应提前做出规划，以免学生过于活跃，难以控制纪律。这样的引导下，孩子们可以认真进行实验，效果也非常明显，**的兴趣也很高。
本课中的另一个活动，通过测量同一个地点不同时间段的温度得出一天中气温的总体变化趋势，由于时间及管理上的限制，开展起来较困难。尽管课后我安排同学们回家自行测量记录，进行**。但是，真正能够持续趋观察的同学毕竟还在少数。
通过本堂课的学习，孩子们不仅掌握了一定的科学知识，让孩子们在知识和**的相互作用下，科学学习得到了真正的价值体现。我会在今后的工作中继续努力，完善和改正自己的不足。
四年级科学上册1 3温度与气温教学反思教科版
温度与气温。经过一个多礼拜来准备的 温度与气温 这节课，今天我终于在忐忑的心情中走进了课堂，从自己开始上成长课以来，我从未如此认真地准备过一节课，也没有一节课能有这么多有经验的老师来给予指导，虽然整个过程是 折磨 人的，但是这个 折磨 的过程却变得十分有价值，如果没有这次的经历，我对自己教学水平的看...
四年级科学上册温度和气温教案
教学内容。温度和气温。上传者。姬发锦。课时1课时教学班级四年级。一 教学目标 知识，技能，情感态度 价值观 1 了解气温 天气预报的主要含义。2 气温是指大气的温度，每天应选择同一时间来观测气温。3 选择每天观测气温的环境，完成 天气日历 中温度的观测和记录。4 会用温度计等进行简单的观测，搜集有关...
四年级上册科学教案 《温度与气温》教科版
温度与气温 教材分析。气温对天气的影响很大，并且每天都在发生变化。学生每天测量到的气温，是 天气日历 中重要的记录数据。气温可以用温度计来测量。在本课中，教材通过 室内外温度的测量与比较 气温的测量 两部分来开展活动，让学生认识到 在同一时间里，室内和室外的温度不同，室外不同地方的温度也不同 同一地...