《热的传递》导学案。
学习内容分析：
本节的**活动有四部分：一是研究固体的热传递方式，二是**液体的热传递方式，并学习使用酒精灯，三是了解辐射，四是应用并区分热传递三种方式分析图（第19页）中热的传递方式。导学目标：
1、能够做固体热传递的实验。2、能够做液体对流的实验。3、能正确使用酒精灯。
4、知道热总是从高温处向低温处传递。
5、知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式6、能解释生活中有关热传递现象学习重点：1、认识热的三种传递方式。
2、通过**活动知道热在金属中是沿着金属传递的，在水中则是由下向上，进行冷热对流。
学习难点：1、想到借助有形有色的物体来帮助观察水的对流；从水的对流联想到空气的对流。2、正确使用酒精灯。
学习准备：试管夹，涂了蜡的铝片、蜡烛、酒精灯，烧杯，石棉网，三角架、茶叶，热水。学习过程：
导学活动一：研究固体的热传递方式。
1、热在金属里是怎样传的？画出假设图示。
2、讨论设计实验：怎样能方便看见金属是怎样传热的？进行汇报交流，完善实验方案。
3、小组实验，汇报交流，并完成下面的实验记录。（实验前先阅读19页正确使用酒精灯的方法）实验材料：实验过程：实验现象：实验结论：
导学活动二：**液体和气体的热传递方式1、水怎样传热？怎样使试管里的水全部变热呢？
2、讨论设计实验，提示：从加热部位和传热方式两方面想，实验方案要能够方便观察水的传热情况。
3、小组实验，汇报交流，并完成下面的实验记录。实验材料：实验过程：实验现象：实验结论：
4、热在空气中是怎样传递的？
导学活动三：了解辐射。
1、在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫？这些热来自**？是怎样传递给物体的？
2、这种传热的方式又叫什么？自学课本20页。
导学活动四：应用并区分热传递三种方式分析图（第20页）课本20页下面这张图中有哪些热传递的方式？
导学活动五我能完成。
1、热的传递方式有（）、三种。2、热在固体中，从（）地方传到（）地方，这种传热的方式叫（）.
3、液体或气体受热（），遇冷（），使（）液体或气体相互混合的传热方式叫（）。
4、不依靠空气、水或其他物体也能传递热的方式叫（）.5、连线。
煤炉取暖传导室内空调取暖辐射。
铁锅炒菜，锅底热了，很快锅把也热了对流。
四年级上册科学导学案《热的传递》苏教版
水在加热和冷却后 导学案。知识与技能 能够通过云和雾的模拟实验了解云 雾的形成原因。过程与方法 知道云 雾 雨 露 雪 冰 雹上大自然中水的多姿多彩的化身。情感 态度与价值观 愿意通过一些实验了解大自然的奥秘。教学重点 能够通过雨的模拟实验了解雨的成因。教学难点 愿意欣赏自然界水体的美丽。教学过程。...
苏教版科学四年级上册第二单元《2 热的传递》教案
2.热的传递 教案。教学目标 过程与技能。1 能够做固体热传递的实验。2 能够做液体对流的实验。科学知识。1 知道热总是从高温处向低温处传递。2 知道传导 对流 辐射是热的三种传递方式。情感态度与价值观。1 体会用数据进行论证的重要性。2 体会到在科学 的过程中也需要发挥想象力。学习成果 预计学生能...
四年级上册科学导学案
课题 物质在水中是怎样溶解的。学习目标 1 了解高锰酸钾的用途和形状 颜色等知识。2 观察记录高锰酸钾在水中溶解的整个过程。重点 3 对比高锰酸钾和食盐在水中溶解有什么相同和不同。4 进一步观察面粉 沙 食盐和高锰酸钾在水中的状态，比较它们在水中有什么相同和不同。学法指导 1 独学 请在规定时间内，...