四年级《口算除法》教学前的设想。
作者：刘仕奎。
**：《教育教研》2023年第06期。
1教材的地位和作用。
本节内容是新课程义务教育第七册“除数是两位数除法”的第1课时。
在此之前，学生已学习掌握了一位数乘两位数乘法、除数是一位数除法的口算方法的基础上进行教学的。这为过渡到本节内容的学习起着铺垫作用。本节内容是“除数是两位数除法的口算除法以及估算，有关整。
十、整百数除以整十数的口算除法，由于口算和估算在日常生活中有着广泛的应用，同时，也是学习笔算除法的基础，也为学生今后继续学习除数是三位数的除法打基础，所以，这部分知识在教学中占据着非常重要的地位。
2说教法和学法。
本节课我采用“自主探索与合作交流”的学习方式进教学，在教学中创设教学情境，引导学生观察、提出数学问数，分析、讨论，逐步抽象出算理，让学生在充分感知的基础上归纳。整堂课充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。
3说教学目标。
知识与技能：理解和掌握整十数除整十数或几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确进行口算，并能结合具体情景进行除法的估算。
能力培养：通过交流探索的过程，提高学生的口算能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观：感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极的情感。
教学重点：掌握用整十数除的口算方法。
教学难点：理解用整十数除的口算方法。
教学准备：课件、练习纸。
4设计理念。
本着本课的教学内容和我对新课程理念的理解，力求在课堂上有所突破和创新。
4.1问题情境的设计。我在学习新知前，创设生活情境——新年到了，处处洋溢着喜气，人们张灯结彩。
小朋友们心理乐滋滋的，师生共同布置新年的教室：买气球、挂彩灯等活动，我大胆创设，与本节课的内容紧紧相扣。同时，又把学生推上主人的地位，让他们真正参与到学习中去，激发他们的学习兴趣和参与意识。
四年级口算除法
口算除法。教学内容 用整十数除整。十 几百几十数 教材78 79页的例1 教学目标 1 使学生学会口算整十数除整。十 几百几十的数 商是一位数 2 联系口算和估算试题，帮助学生学习基本的估算方法。教学用具 小黑板教学过程 一 复习 出示小黑板 里有 个十 里有 个十3 口算 20 470 730 5...
四年级上册口算除法的教学反思
教学反思 复习 3 5分 新课教学 15分左右 巩固练习 15分 提高拓展延伸 5分 复习的目的是为了回忆学生已有知识，找出本课新知的学习要用到知识，利用旧知来到新的学习，进行知识的迁移。复习题中，要少而精。本课时，要有以下几点复习内容，一个是让学生说出这些数是有哪些内容组成的，这里要注意，所要说的...
四年级上册《口算除法》的教学反思
分部是第四单元的第四单元的第一单元的第一小时的教学内容，是学生必须掌握整十，整，数千分除以口分数学习的基础。主要内容是包括整数和整数除以整数，以及相应的估计。它是学习除数后的孩子是两位数字笔算术分割的基础，所以本课中固体学习的程度直接影响了后续研究。第一次看到这一课，知识能力的感觉比较小，知识点比较...