分部是第四单元的第四单元的第一单元的第一小时的教学内容，是学生必须掌握整十，整，数千分除以口分数学习的基础。主要内容是包括整数和整数除以整数，以及相应的估计。它是学习除数后的孩子是两位数字笔算术分割的基础，所以本课中固体学习的程度直接影响了后续研究。
第一次看到这一课，知识能力的感觉比较小，知识点比较简单，学生可以迁移完成这一课。但是听了老师和老师的教师感觉他们在通常的课程准备不够严重，从知识本身到课堂的研究不够彻底。两种不同风格的教室，使我更深刻地感受到教学环节的设计。
范老师的口进入课程，而本课的练习口将用于**划分。例子的设计和生活紧密相连，出生后的公式要问为什么使用80÷20，让学生知道更多的知道为什么。在算术处理中，fan老师完全放弃了孩子，让孩子说算后算术前的80÷2比较经验结束的业务，当它应该添加0 ，当不添加0.
在介绍120÷30之后，老师会估计老师作为第三个例子，对于笔划分后的试用业务准备。从教室里的孩子到理论的叙述，要回答完整程度的问题，我意识到孩子的固体数学技能，以及思维的灵活性。教室的各种练习活动增加了练习的乐趣，这激发了学生练习的热情。
整个班一次，无缝，所以我觉得时间太快了。
苗老师的课堂研究非常彻底，从小酒吧到柜台。让我感觉苗族老师认真和深刻的教训准备的态度。在课程的过程中通过苗老师的详细讲解我也认识到了柜台小用途的大作用。
在一天的工作后，在战斗开始有点抛光，课程不再注意变化，随意看教学一个简单的重组知识，然后教室不再尊严，一个粉笔，嘴巴40点给孩子们展示。但是，老师的课堂让我感觉到崇高的目标，让我明白他们有多大差距，也给了我力量重拾战斗精神。看似简单的两个字带有孩子们学习知识的所有窗口，并注意自己的每个部分类，每次我给孩子们每一个字，每一个知识。
我相信一次又一次地，我会继续成长，我希望有一天我成为一名老师。
四年级上册口算除法的教学反思
教学反思 复习 3 5分 新课教学 15分左右 巩固练习 15分 提高拓展延伸 5分 复习的目的是为了回忆学生已有知识，找出本课新知的学习要用到知识，利用旧知来到新的学习，进行知识的迁移。复习题中，要少而精。本课时，要有以下几点复习内容，一个是让学生说出这些数是有哪些内容组成的，这里要注意，所要说的...
四年级数学口算除法教学反思
本节课的教学重点难点 通过自主 学会口算 估算的方法，能正确的进行口算 估算。由于教材内容呈现得比较简单，怎样才能扎实地让学生学会，并让学生体会到其中的数学思想，着实让我费了不少思想。1 把估算也融入到口算的主题图中进行教学。教材安排的例题讲完整十数除以整十数的口算，接着是与之相对应的估算。而且估算...
四年级数学《口算除法》教学反思
平罗县城关一小沙艳红。22 绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。本节课的教学重点难点 通过自主 学会口算 估算的方法，能正确的进行口算 估算。由于教材内容呈现得比较简单，怎样才能扎实地让学生学会，并让学生体会到其中的数学思想，着实让我费了不少思想。为了顺利突破本节...