教学反思 ：复习（3-5分），新课教学（15分左右），巩固练习（15分）,提高拓展延伸(5分)。
复习的目的是为了回忆学生已有知识，找出本课新知的学习要用到知识，利用旧知来到新的学习，进行知识的迁移。复习题中，要少而精。本课时，要有以下几点复习内容，一个是让学生说出这些数是有哪些内容组成的，这里要注意，所要说的数要跟后面有关，比如出80，是因为后面例题中要用到，以此类推，20，30，120等等。
第二个是出二道乘法算式，让学生说出，这也要跟后面的练习有关，如20*4=，30*4=。要让学生想到用乘法口诀算出，2*4=8，这里的2表示2个十，2个十*4=8个十，所以20*4=80。第三个是出除法算式，80/4=，120/4=，同样也让学生说出想法，一个是除法，另一个是乘法。
每道题数量不亦多，只要两个就可以了。
新知的练习中，根据图中信息要让学生提出数学问题，让学生列出算式，并问学生为什么要用除法来计算呢？并让生说一下，这三个数是怎么想的，接下来问学生如何口算，独立思考口算方法，把想法写在练习纸上，也是有两种，让学生多去说一下。接下来第二题可放手让学生自己去完成。
在巩固阶段，可以先出示几道四道题，让学生完成，然后让学生说出答案就可以了，不用说想法，生如果问题还较大时，还可以再说一遍。如说谁来回答，学生如果能积极回答，那么就快点，反之学生没反应，就要慢点。类似的，在平时的学习中，也可以采用这方法，当学生出现呆滞时，就要调整策略。
然后出现估算，当学生看到约等号，它们马上想到要估算，这个时候，我可以问学生，你们是怎么想的，然后让生说出，教师要追问，为什么不怕它看成另一个整数呢？学生就会想到，是因为它更接近这个整十数。然后也可以出现一个两个数都要估的数。
让学生进行练习。出一些解决问题的题。
在拓展方面可以出现映射题，让学生说出方法，目的是为学习整百除以整百打下基础，还可做，让学生只出现一个数，然后让学生在两个括号里填数，那样就不错了。
刘瑞涛。
四年级上册《口算除法》的教学反思
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四年级数学口算除法教学反思
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