口算除法。
教者：关联小学教师李林侠。
学习内容：人教版三年级下册第13-15页例1及做一做，练习三第题。
学习目标：（即三维目标）
1、 在理解算理的基础上初步掌握除数是一位数除法的口算方法，并能运用这些方法熟练的口算商是整。
十、整百的一位数除法。
2、 通过自学过程，进一步感受口算方法。从而使发散思维能力得到提高。
3、 通过小组间的交流，加强合作意识。
学习重点。本单元主要教学内容有口算除法、估算、笔算除法、商中间和末尾有零的除法、运用除法解决问题。本单元的学习重点是一位数除法计算法则和书写格式，商中间和末尾有零的除法。
本节课学习重点是能用不同的方法口算商是整十整百的一位数除法。
课前准备。小黑板、卡片。
学习过程。一、 激趣导入：采取复习引入（出示卡片）
二、 自主学习。
1、 观察教材第13页运输情境图，根据图中信息你能提出哪些问题？
2、 你能用已有的知识解决提出的问题吗？试一试？
三、 合作**、小组交流。
1、 自学中遇到不会的问题同桌或小组内互相交流。
2、 学习小组内比较口算方法。
四、 汇报、交流展示。
五、 【此处应加上，精讲】精讲：学生汇报、交流展示不会的，即教学过程中生成性的教学难点。（可能大多时候就这一句话，但要写上。）
六、 评议、补充：（指：直针对对个别差生）
七、 拓展思维：达标练习反馈。
完成第15页做一做。
课堂小结：同学们，今天这节课，我们学会了能运用除法解决生活中很多实际问题，许多同学都能够展示出自己解决生活中很多实际问题的能力，你们感觉到了学习的快乐吗？
八、 课堂检测（满分75分）
1、教材第17页练习三第题（每小题5分）
2、选做题（25分）做错不扣分。
小明和小英进行打字比赛，小英3分钟打了270个字，小明2分打了210个字，谁的打字速度快？
九、 反思与提升：（留点空白）
十、板书设计：
口算除法。1） 赵伯伯平均每次运多少箱？
2）王叔叔平均每次运多少箱？
3）李阿姨平均每次运多少箱？
作为小学数学“三步十环导学案式教学法”备课模式案例】请教师们学习再创新。
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