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人教版四年级数学上册《口算除法》教学设计。
商南县清油河希望小学叶宝林。
教学目标：1.使学生会口算整十数除整十的数（商一位数）。2.使学生经历探索过程，掌握口算方法。
3.能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
教学重点：掌握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。教学难点：经历探索过程，掌握口算方法。教具，学具：课件，小棒，智慧星。
教学过程：一。创设情境，生成问题。
1.口算：20×4=30×7=120÷3=320÷8 =
2.估算：81÷8≈122÷4≈3、同学们对学过的口算和估算方法掌握得非常好，今天这节课我们就来继续学习口算除法。（板书课题）
二、探索交流，解决问题。
1、教学例1（1）光明小学要开运动会了，同学们都在忙着布置会场，为了把会场装点得更漂亮，学校特意买了一些气球，学习必备欢迎**。
准备分发下去，让我们一起来看看。（出示课题）（1）从图中你都知道了什么？根据图中的信息，你能提出什么数学问题？（指名回答）这个问题应该怎么解决呢？生列式：80÷20=
2）学生先独立思考口算方法，然后组内交流。（3）以小组为单位汇报口算方法。
4）引导学生选择自己喜欢的口算方法再和同桌说一说。（5）估算：83÷20≈80÷19≈指名回答，并说说你是怎么想的。
6）做一做：（口算，并说出想的过程）60÷20=
2、教学例1（2）分气球的问题我们解决了，学校还有120面彩旗准备分发下去，我们一起来看看：（出示课件）
1）从图中你知道了什么？你能提出什么数学问题？这个问题应该怎样解决？学生列式：120÷30 =
2）你能利用我们刚才学的口算方法，计算出这道题的结果吗？生汇报得数，并说出是怎么想的。
3）估算：122÷30≈120÷28≈同学们，你们这么快就把分气球和分彩旗的问题解决了，真了不起！
3.小结：对比例1（1）（2）两题有何相似之处？师小结：这就是我们今天要研究的整十数除整十数和整十数除几百几十数的口算除法。
学习必备欢迎**。
三、巩固应用，内化提高。
1、口算下面各题：（课件出示）（1）20×3=60÷20 =
2）60×4 =240÷60 =在口算第一组式题的基础上，观察这两道题有什么关系？思考怎样很快说出下面除法算式的商？
2.争夺智慧星。
3.解决问题。（课件出示情境图）
4.解决问题：（课件出示情境图）小红的故事书一共有120个小故事，她每天看1个小故事，看完这本书大约需要几个月？
四、回顾整理，反思提升。
同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？（生谈体会，师总结）
人教版四年级数学上册口算除法说课稿
口算除法 说课稿。根据本节课在教材 数学课程标准 中的地位及作用，我制定了如下说课内容 一 说教材的地位和作用。本节内容是 除数是两位数除法的口算除法，有关整。十 整百数除以整十数的口算除法，由于口算在日常生活中有着广泛的应用，同时，也是学习笔算除法的基础，也是为学生今后继续学习除法是三位数的除法打...
人教版四年级数学上册口算除法说课稿
口算除法 说课稿。本节内容是九年义务教育小学数学四年级上册第五单元 除数是两位数的除法 第一课时，口算在日常生活中应用广泛，同时也是学习笔算除法的基础，因此本节课的学习至关重要。本节教学目标1 知识与能力 使学生理解和掌握整十数除整十数 几百几十的数 商是一位数 的口算方法，能正确地进行口算 培养学...
新人教版四年级数学上册口算除法教案
1.口算除法。教学内容 教科书第71页的内容。三维目标 1.通过交流探索，学会口算整十数除整十数 几百几十的数 商是一位数 2.通过有联系的口算和估算题，学习基本的口算 估算方法。3.培养分析问题和解决问题的能力。教学重点 掌握除数是两位数的口算方法。教学难点 理解除数是两位数的估算方法。教学过程 ...