新人教版四年级数学上册《口算除法》精品教案。
教学内容：四年级上册第78-79页。
教学目标：1．使学生会口算整十数除整。
十、几百几十的数（商一位数）。
2．让学生会用合适的方法估算两位数除两三位数的除法，并能应用口算的方法求解。3．通过探索发现，感受数学在生活中的广泛存在。
教学重点：整十数除整。
十、几百几十的数的口算计算方法；并能以此估算两位数除两三位数的除法。
教学难点：整十数除整。
十、几百几十的数的口算计算原理。
教学过程：一、谈话引入，提出问题。
1．创设情境，激发兴趣。
师：老师最近遇到了一件烦心事，各位同学愿意帮老师吗？（愿意）
师：老师最近要装修房子，但老师的房子是框架结构的（房子里面没有分隔的墙壁。
课件展示**）房子的面积是80平方米，装修师傅说每个房间的大小要20平方米，你能猜到老师遇到的是什么难题吗？（学生大胆猜测）
可能会猜：怎么分才合理、需要买多少材料、能分隔成几个房间……
2．提出问题，产生质疑。
根据学生的猜测，对于提可以分隔成几个房间的同学以鼓励，其他同学也适当予以鼓励。（**出示问题）
二、探索发现，习得新知。
1.两位数除两位数（1）口算。
a.师：各位同学能帮老师解决一下这个问题吗？学生列式计算80÷20＝4b.方法交流。
因为20×4＝80，所以80÷20＝4
因为8÷2＝4，8个十里有4个2个十，所以80÷20＝4……
先请学生与小组内的同伴一起交流、**口算的方法，再请个别学生就其思考的过程向给全班同学展示。)（2）估算。
a.提出问题，解决问题。
房子的面积是83平方米，每个房间大约20平方米，请你估计一下能分隔成几个房。
间。房子的面积是80平方米，每个房间大约19平方米，请你估计一下能分隔成几个房间。
b.先请学生说一说解题的思路。
最后老师小结：两位数除法的估算，一般只把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算。（3）巩固练习。
在学生汇报的过程中可以就某个题问一下学生的解体思路，以巩固计算的原理及方法）
2.两位数除三位数（1）口算。
a.师：老师原以为这样的问题同学们不会解，故意把房子的面积说小了，其实老师的。
房子面积有120平方米，你还能帮老师解决这个问题吗？120÷20＝6b.说说解体的思路。
因为20×6＝120，所以120÷20＝6
因为12÷2＝6，12个十里有6个2个十，所以120÷20＝6……
多请几位学生说说他的解体思路）（2）估算。
a.提出问题，解决问题。
房子的面积是122平方米，每个房间大约20平方米，请你估计下能分隔成几个房间。
房子的面积是120平方米，每个房间大约21平方米，请你估计下能分隔成几个房间。
120÷21≈120÷20＝6b.请学生说一说解题的思路（3）巩固练习。
在学生汇报的过程中可以就某个题问一下学生的解体思路，以巩固计算的原理及方法）
三、课堂小结，揭示课题。
通过今天的学习，你学会了什么？（揭示课题）
四、拓展练习，发展思维。
如果房子是122平方米，每个房间大约是19平方米，请你估计一下能分隔成几个房间？
新人教版四年级数学上册口算除法教案
1.口算除法。教学内容 教科书第71页的内容。三维目标 1.通过交流探索，学会口算整十数除整十数 几百几十的数 商是一位数 2.通过有联系的口算和估算题，学习基本的口算 估算方法。3.培养分析问题和解决问题的能力。教学重点 掌握除数是两位数的口算方法。教学难点 理解除数是两位数的估算方法。教学过程 ...
新人教版四年级数学上册口算除法教案
1.口算除法。教学内容 教科书第71页的内容。三维目标 1.通过交流探索，学会口算整十数除整十数 几百几十的数 商是一位数 2.通过有联系的口算和估算题，学习基本的口算 估算方法。3.培养分析问题和解决问题的能力。教学重点 掌握除数是两位数的口算方法。教学难点 理解除数是两位数的估算方法。教学过程 ...
新人教版四年级数学上册《口算除法》教学案
新人教版四年级数学上册 口算除法 教学案。教学目标 1.使学生学会口算整十数除整十数 几百几十的数 2.使学生能够结合具体情景进行除法估算，并说明估算的思路 3.使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学准备 多 课件 投影仪等。教学重点 学会口算整十数除整十数 几百几...