课题：我与左邻右舍。
一、 活动主题：我与左邻右舍。
二、 活动目标：
知识与能力：
每个家庭都有邻居，与他们相处是我们生活的一部分，我们应该与邻里和睦相处。要有与邻居和睦相处的意识，了解一些邻里相处的基本要求，学会与邻居和睦相处。体验邻居的关爱，为邻居做一些力所能及的事情。
过程与方法：
注重案例学习，要通过收集、介绍、展邻里之间相处的格言警句，整理与邻里和睦相处的故事，以及邻里之间由于矛盾纠纷所造成的严重后果的典型案例，让学生从感情态度上建立邻里之间的是非标准。
情感态度价值观：
1.让学生懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。
2.引导学生交流自家与邻里相处的情况，讨论怎样才能和睦相处。
三、 活动准备：
教师准备：收集社区材料，整理，并且制作课件。
学生准备：收集与邻里和睦相处的格言警句，整理与邻居和睦相处的故事 ，排练邻里互相帮助的小品表演。
四、 预习安排：
1.读一读。读课本11——13页，了解教材基本内容。
2.你了解你的邻居吗？选择其中一位简单介绍一下吧。
3. 填一填。“好邻居，赛似宝”，你还记得邻居对你家的关爱吗？你们家又是怎样关心邻居的？
4.写一写。
在你印象中，邻居之间发生过哪些感人的事？试着写一写。
5．搜一搜。
搜集一下有关邻里关系的名言警句。
五：活动环节（过程）
活动一：介绍邻居。
导语：邻里，是一个多么亲切的字眼。有的家庭几代人都是邻居，有的家庭搬家又结识了新邻居。
你认为什么样的才称为邻居？ 你了解你的邻居吗？把他们介绍给你的同学。
（这个活动要求介绍自己的邻居。要介绍自己的邻居就必须先了解自己的邻居，通过这一活动引导学生关注自己的邻居。）
活动二：讲一讲。
1、听了你们的介绍，我觉得你们的邻居真好。怪不得有人说：“远亲不如近邻呢！”
2、从课件中，你看到了哪些邻里间相互帮助、和睦相处的感人的事？
小明放学后回家吃午饭，可妈妈不在家。邻居王阿姨看见了，主动邀小明到她家吃饭。要是你是小明，当时的心情怎样？
在一个小村子里。几户人家的粮食都晒在外面的道场上。这时，天突然变了，可有一家劳力少。其他邻居都主动帮助抢收。
3、情感体验：要是你是上面任一幅图中的小主人，受到邻居这么多帮助，你会有哪些感受呢？
4、小结思考汇报
“好邻居，赛似宝”，讲一讲你家和邻居友好相处的故事。（组织这一活动有两个意义：一是培养学生的洞察力，从自己家庭和邻居两个方面来寻找故事。
二是通过讲述故事来培养邻里之间的友好情感。）
活动三：演一演。
**小品表演《我的邻居小红》(p13内容)（此活动通过小组上台表演的形式来完成。选择邻里相互帮助的两件典型事例，一正一反，以小组为单位上台表演，通过表演让学生更深刻地体会到邻里相处带来的温暖，邻里不好带来的不便。）
活动四：说一说。
看了上面的表演，你想说什么，你最佩服谁？为什么佩服他？从这两个事件中，你得到了怎样的启示？
（由此引导学生紧密联系生活实际，真正懂得与邻里友好相处的道理，并指导自己的行为。）如果由自己的家人引起邻里之间的矛盾，应主动向邻居道歉，以赢得邻居的谅解；如果是由邻居引起的矛盾，要心平气和地与邻居讲明情况，力求尽快解决矛盾，相互做个好邻居。举例说说邻里之间也会因一些小事闹出矛盾的事。
六、课下拓展：
邻居间互相帮助，自古以来就是中华民族的传统美德，民间流传着好多这样的格言警句，赞颂这一传统美德。收集格言警句给大家讲讲。
七、限时作业：
新课堂第15页（一）（二）题。
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